Question

Observe o fragmento dos Parâmetros Curriculares Nacionais para os Ciclos I e II do Ensino Fundamental:

“É consensual a ideia de que não existe um caminho que possa ser identificado como único e melhor para o ensino de qualquer disciplina, em particular da Matemática. No entanto, conhecer diversas possibilidades de trabalho em sala de aula é fundamental para que o professor construa sua prática”.

Nesse sentido os PCN indicam alguns caminhos para “fazer matemática” na sala de aula, são eles:

I – Resolução de Problemas;

II – História da Matemática;

III –Tecnologias da Informação;

IV –Memorização das Tabuadas;

V – Jogos.

Estão corretos:

Escolha uma:

a. todos os incisos.

b. I, II e III, apenas.

c. II, III e IV, apenas.

d. I, II, III e V, apenas.

Answer 1

a resposta certa é d

Answer 2

A alternativa correta é a letra D)

A memorização "cega" da tabuada não entra por que está é uma técnica que não permite o aluno a explorar as propriedades dos números.

Saber a tabuada de cabeça e passível de esquecimento, mas conhecer as regras e propriedades dos números

por exemplo, os múltiplos de 2 podem ser representados por bolinhas sempre aos pares e isto ser associado aos símbolos que representam estes pares.

Desta forma, a aplicação de jogos e de tecnologias, permitem aos alunos a interagir de forma pessoal com os conteúdos matemáticos.

Já a história matemática, permite entender os conceitos por trás de certas descobertas (por exemplo, o zero e os números negativos)