Question

Observe este Plano de Atividade abaixo e veja que as informações estão faltando. Complete-o com as opções que são apresentadas no quadro abaixo. Para isso, arraste elas até o Plano de Atividade, no espaço correspondente. 1 Disciplina 2 Conteúdo 3 ODS endereçada 4 Competências envolvidas 5 Microcompetências envolvidas 6 Contexto do Estudante 7 Competências trabalhadas na atividade: 8 Feedback sobre a aplicação da competência 9 Atividade proposta 10 Dicas para o estudante praticar ? Acompanhar os pais quando forem fazer compras. Compararem preços de produtos e calcularem o custo das compras. Analisar encartes de supermercado e promoções. ? Matemática ? Retorno do professor sobre acertos e erros com relação ao cálculo das frações. Retorno dos colegas e professor sobre os resultados das negociações entre alunos; Retorno dos alunos sobre como se sentiram nas atividades, pontos positivos e negativos da experiência de negociar, comprar e vender os produtos na feira simulada. 1 Consumo e produção responsáveis. ? Multi-alfabetização; Interagir com o mundo; Interagir com outras pessoas; Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. ? Pesquisar valores de produtos no comércio do bairro em que está a escola ou a residência dos alunos. Organizar uma feira simulada com a turma. O professor e os estudantes podem criar uma moeda para a turma a fim de exercitar o cálculo de frações. É possível ainda alternar papeis de comerciantes e consumidores entre os alunos para que todos possam ter ambas as experiências. Pode ser interessante estimular a negociação de valores e o exercício de frações para calcular o troco para os produtos. É fundamental discutir a experiência, as dificuldades, estratégias para contorná-las e aprendizagens decorrentes da experiência. ? Aprimorar conhecimentos em matemática; Negociação; Respeito ao outro. ? Frações ? Interesse em aprender ou aprimorar s

Answer 1

Resposta:

10

1

8

3

4

9

7

2

5

6

Explicação:

A RESPOSTA ESTÁ CORRETA, DE ACORDO COM A 1º COLUNA

Answer 2

A sequência correta está em: 10 - 1 - 8 - 3 - 4 - 9 - 7 - 2 - 5 - 6. Em primeiro lugar, a experiência aplicada no plano de atividade parte da fundamentação das atividades dentro da educação, que, no Brasil tem respaldo da Lei de Diretrizes Básicas.

Os planos de ensino estão associados a:

Promoção do incentivo e necessidade de educar a população, se dividindo nos seguintes níveis:

Tipos de planejamento escolar:

• Planejamento Educacional ;
• Planejamento Escolar;
• Planejamento Curricular;
• Planejamento de Ensino.

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