Observe a seguinte expressão numérica proposta por um professor de matemática aos seus alunos ao terminar o estudo de operações com números inteiros:
- 8+9 . [3+2 . ( -5+3)-12+4 ∶ (-1-3)]
Se um aluno resolvê-la de forma , ele deverá chegar ao número inteiro:
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Explicação passo-a-passo:
-8 + 9 . [3 + 2 . (-5 + 3) - 12 + 4 : (-1 - 3)]
-8 + 9 . [3 + 2 . -2 - 12 + 4 : -4]
-8 + 9 . [3 - 4 - 12 + 2]
-8 + 9 . 11
-8 - 99
-107
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