Question

Observe a bula do remédio abaixo:
Alfabetização socioconstrutivista®[1]
Ler cuidadosamente antes de usar.
Uso pediátrico e adulto.
Planejamento ................................................100 mg
Dedicação......................................................100 mg
Intervenção-mediação ................................100 mg
Credibilidade.................................................100 mg
Mobilização....................................................100 mg
Diversidade de textos ................................100 mg
Amor ..............................................................100 mg
Informação ao professor
O processo de alfabetização precisa ser reconstruído. Para isso, devemos estudar muito e contar com teorias que embasem, que orientem o nosso trabalho. Aprendemos construindo e, para construir, temos que pensar. O professor deve ser mediador e saber como a criança aprende. É importante o trabalho em grupo. Caso surjam dúvidas desagradáveis durante a alfabetização, aconselha-se estudar mais e planejar melhor, selecionando novas atividades que favoreçam uma alfabetização eficiente.
Indicações
É indicada a todas as crianças, sem distinção de idade, cor, raça, religião ou classe social, e a jovens e adultos que ainda não tenham feito uso do medicamento.
Contraindicações
Não tem.
Precauções
O trabalho deve estar centrado nos textos. É fundamental trabalhar com textos diversificados. Mas esse trabalho, para ser eficaz, depende da intervenção que o professor vai fazer.
Reações Adversas
Professores que não acreditam na capacidade da criança de aprender e não acreditam que ela aprende construindo seu conhecimento devem ser advertidos da possibilidade de a criança não se alfabetizar com sua ajuda.
Analisando a bula, podemos perceber que não há uma prescrição da posologia, ou seja, as doses adequadas para a eficácia do remédio.
Dessa feita, podemos indicar:
Textos diversificados que expressem a função social da escrita.
Utilização de jogos e brincadeiras orais da tradição popular.
Cópia e treino de palavras, em especial o nome da criança.
Garantir a presença de um professor no papel mediador da aprendizagem.
Prática da coordenação motora para facilitar a escrita.
É correto apenas o que se afirma em:
[1] Referência Bibliográfica: MEC Programa de Formação de Professores Alfabetizadores- Janeiro 2001
a.
I e III.

b.
I e II.


c.
II e IV.


d.
I, III e IV.


e.
II, III e IV.

Answer 1

Alternativa correta é:

d. I, III e IV.

ou seja,

I. Textos diversificados que expressem a função social da escrita.

III. Cópia e treino de palavras, em especial o nome da criança.

IV. Garantir a presença de um professor no papel mediador da aprendizagem.

A alfabetização já não pode mais ser vista como uma habilidade mecânica, em que se aprende a escrever as letras e palavras de forma descontextualizada. O processo deve envolver um aprendizado em que a criança possa reconhecer a importância da escrita em seu cotidiano. Por isso, o trabalho com textos diversificados.

E durante esse processo de alfabetização o professor deve atuar como mediador e facilitador, e não como detentor do conhecimento ou um "juiz" que julga entre o "certo" e o "errado".