O vídeo ajuda a um bom professor, atrai os alunos, mas não modifica substancialmente a relação pedagógica. Aproxima a sala de aula do cotidiano, das linguagens de aprendizagem e comunicação da sociedade urbana, mas também introduz novas questões no processo educacional. O vídeo está umbilicalmente ligado à televisão e a um contexto de lazer, e entretenimento, que passa imperceptivelmente para a sala de aula. Vídeo, na cabeça dos alunos, significa descanso e não ‘aula’, o que modifica a postura, as expectativas em relação ao seu uso. Precisamos aproveitar essa expectativa positiva para atrair o aluno para os assuntos do nosso planejamento pedagógico. Mas, ao mesmo tempo, saber que necessitamos prestar atenção para estabelecer novas pontes entre o vídeo e as outras dinâmicas da aula”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORAN, José Manuel. O vídeo na sala de aula. Comunicação & Educação. São Paulo, ECA-Ed. Moderna, [2]: 27-35, jan./abr. 1995. p. 28. É possível planejar uma aula com o uso de filmes de duas formas: aula em função do filme e filme em função da aula. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Educação e novas tecnologias: Um (re)pensar, analise as sentenças a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas. ( ) Em uma aula em função do filme, utiliza-se um filme já existente, o qual, ao ser produzido, não teve como meta atingir os objetivos específicos da aula em que será utilizado. II. ( ) Ao utilizar o filme em função da aula, tem-se ao alcance um filme produzido com a finalidade de alcançar os objetivos específicos da aula. III. ( ) Em um filme em função da aula, o professor deve assistir ao filme primeiramente com seus alunos, mesmo que não tenha assistido anteriormente, pois, dessa forma, descobrem juntos o que será apresentado. IV. ( ) O professor deve primeiramente assistir ao filme que irá utilizar em sala de aula e, em seguida, deverá planejar as estratégias de desenvolvimento da aula, de motivação. Agora, marque a a alternativa que apresenta a sequência correta: A V – V – V – V B V – V – F – V C F – F – F – V D V – F – V – F E F – V – V – F
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Sobre a utilização de filmes em sala de aula, a resposta certa é a:
A V – V – V – VI
Isso porque os filmes podem ser uma excelente fonte de pesquisa para os alunos tendo em vista que eles podem visualizar melhor os aspectos de uma determinada época.
Importante notar a necessidade de haver uma diversificação das ferramentas de sala de aula como forma de o aluno se interessar mais pelo o que está sendo posto e assim ter mais domínio do assunto.
espero ter ajudado!
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