Question

“O tratamento da oralidade exige do analista não somente manejo de dados como também perspicácia para a compreensão da situação discursiva que envolve os interactantes. Tal expressão, na realidade, é um “baú” que abriga aspectos psicológicos, sociais, cognitivos e culturais de todos os envolvidos nas interações; por isso, o dado provindo de situações de oralidade deve ser examinado a partir de uma visão de 360º que capte, com base no que é visível e audível, tudo o que é inerente à interação, não somente o posto, pressuposto e subtendido, mas também o que condiciona formas, conteúdos e propicia a estabilidade, ou instabilidade, da interação.” (LEITE, 2012, p. 2017)

Considerando as reflexões propostas, podemos afirmar que:

Alternativas:

a)
a oralidade é instável e sua prática caracteriza desorganização e informalidade e não pode ser considerada texto.

b)
a oralidade não pode ser considerada um gênero discursivo, porque sua produção é livre e informal.

c)
a oralidade é espontânea, isenta das regras de linguagem que são direcionadas para a escrita.

d)
a oralidade precisa ser analisada a partir de todos os seus constituintes, como o gênero, a situação comunicativa e os interlocutores.

e)
a oralidade funciona tal qual a conversação, com particularidades já conhecidas de seu falantes.

2)
“Nesse lugar (espaço situado entre as práticas e as atividades de linguagem), produzem-se as transformações sucessivas da atividade do aprendiz, que conduzem à construção das práticas de linguagem. Os gêneros textuais, por seu caráter genérico, são um termo da referência intermediário da aprendizagem. Do ponto de vista do uso e da aprendizagem, o gênero pode, assim, ser considerado um megainstrumento que fornece um suporte para a atividade, nas situações de comunicação, e uma referência para os aprendizes.” (DOLZ; SCHNEUWLY, 2004, p. 64-5)



Considerando a oralidade enquanto gênero textual, avalie as afirmativas a seguir:



I. os gêneros orais marcam uma prática discursiva que se realizam pela fala.

II. a oralidade é uma prática social que requer regras específicas.

III. a oralidade se manifesta por meio de gêneros textuais diversos.

IV. a oralidade permite refletir sobre diferentes situações de comunicação.

Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

b)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

c)
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

d)
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

e)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

3)
Para ensinar a oralidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental, é necessário seguir os seguintes passos:



1. Escolher as Competências Específicas de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental.

2. Selecionar o objeto de conhecimento que parte da prática de linguagem oralidade.

3. Considerar as Competências Gerais da Educação Básica, sobretudo as que versam sobre a oralidade.

4. Selecionar as Competências Específicas de Linguagens para o Ensino Fundamental que contempla oralidade.



Assinale a opção que apresenta a ordem correta dos passos realizados:

Alternativas:

a)
2 – 3 – 4 – 1

b)
3 – 4 – 1 – 2

c)
1 – 4 – 3 – 2

d)
4 – 3 – 2 – 1

e)
4 – 2 – 1 – 3

4)
Tomando como referência os constituintes da oralidade, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

( ) as repetições marcam uma falta de vocabulário do falante.

( ) as pausas reforçam um nervosismo do falante.

( ) os marcadores conversacionais são da informalidade.

( ) as entonações servem para produzir variados sentidos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequências CORRETA:

Alternativas:

a)
F – F – F – V

b)
V – F – F – V

c)
V – V – F – V

d)
F – V – V – V

e)
V – F – V – V

Answer 1

Resposta:

Aap2 - Linguagem e oralidade

1.D 2.E 3.B 4.A

Explicação:

Answer 2

1- A oralidade mostra-se como um elemento fundamental para o desenvolvimento integral dos indivíduos, estando associada à gênero, situação comunicativa e interlocutores (Alternativa D).

Aspectos da Oralidade

A oralidade é um elemento essencial para a construção intelectual dos indivíduos. Deve ser praticada em sala de aula, evidenciando o gênero, assim como exercer papel na comunicação, que facilite o entendimento entre os interlocutores.

Mais sobre oralidade: brainly.com.br/tarefa/18137142

#SPJ2

2- A oralidade está presente mas metodologias educativas por meio de diferentes gêneros textuais, assim como exige uma postura ativa sobre a comunicação, para que possa ser dimensionada pelos alunos como uma importante prática social (As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.)

Contexto da Oralidade

Para que se promova uma educação direcionada, a oralidade deve estar presente, associada à gênereos textuais. O trabalho com estes elementos permite ao aluno desenvolver habilidades de comunicaçõa, assim como compreender suas práticas sociais.

Mais sobre oralidade: brainly.com.br/tarefa/9783653

#SPJ2

3- A sequência correta acerca do ensino de Oralidade, no Ensino Fundamental, é: 3 – 4 – 1 – 2.

Oralidade no Ensino Fundamental

A primeira etapa do ensino de Oralidade, deve estar alinhada com as Competências Gerais da Educação Básica, no sentido de construir os sentidos aos alunos.

Postreiormente, deve-se escolher as competências adequadas, dentro da área de Lingua Portuguesa, a qual fomente o entendimento sobre oralidade. A partir daí, o educador irá selecionar as competências de linguagem que sejam eficientes às reaidades dos alunos.

Por fim, o objeto de conhecimento deverá ser considerado, principalmente para a projeção da oralidade como uma prática social.

Mais sobre oralidade: brainly.com.br/tarefa/51929234

#SPJ2

4- Dentro do trabalho de oralidade, existem alguns elementos necessários e importantes para a construção de sentidos, como as próprias entonações e pausadas, essenciais para a comunicação (F – F – F – V).

Elementos da Oralidade

A oralidade é marcada por muitos elementos importantes, como repetiçoes, pausas, marcadores e entonações. Todos estes elementos devem ser utilizados, como forma de se buscar uma comunicação eficiente.

Cabe ao educando, reconhecer o momento e o contexto, a fim de gerar discernimento sobre suas práticas.

Mais sobre oralidade: brainly.com.br/tarefa/47229880

#SPJ2