O trabalho de campo é muito enriquecedor para grande parte das pesquisas. Trata-se de uma etapa que demanda cuidados teórico-metodológicos próprios para a escolha do recorte espacial e do tipo de amostragem. Em relação aos trabalhos de campo em Geografia Regional, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O trabalho de campo essencial porque com ele se podem atingir resultados inesperados. Mas, estes resultados são, de modo geral, muito simples e restritos. Daí porque devem-se utilizar métodos conjuntos.
b. Toda informação obtida em campo é consequência da interação entre as partes, portanto é fundamental ter isso em mente para a formulação de questionários ou entrevistas guiadas.
c. Embora interessante do ponto de vista escolar, para fins científicos e acadêmicos, deve-se evitar este tipo de técnica, pois não acrescenta elementos importantes às análises.
d. O trabalho de campo deve se concentrar, fundamentalmente, na coleta de dados para a composição de elementos estatísticos confiáveis. Estes elementos, posteriormente, devem ser tabulados e espacializados.
e. O trabalho de campo em geografia, sobretudo em geografia regional, deve se limitar à análise de paisagens.
Soluções para a tarefa
Resposta:olha eu moro no campo eu imagino que a resposta seja a A espero ter ajudado
Explicação: por que o trabalho e importante tanto no campo quato na cidade entao e isso
Resposta:
Alternativa 1:
Sua preparação em Geografia não deve levar em consideração a finalidade geral da disciplina, pois ela é altamente interdisciplinar.
Alternativa 2:
Tem pouca ou nenhuma relação com o Projeto Político Pedagógico (PPP), pois o professor tem autonomia na elaboração planejada de ensino.
Alternativa 3:
Quando elaboramos uma aula, estamos produzindo escolhas, mas toda a ação de planejamento precisa ser desarticulada, isenta de concepções filosóficas e ideológicas.
Alternativa 4:
É uma ação elaborada e, no espaço escolar, ele é um dos principais pilares da organização e sistematização do ensino, que possibilita propor os caminhos para alcançar os objetivos almejados.
Alternativa 5:
É um meio para se programar as ações docentes, com exceção da avaliação, pois essa é uma etapa que compreende o encerramento do processo, que é independente e não deve constar no planejamento.
De início, é importante considerar que: o planejamento é um documento que que faz o registro das estratégias elaboradas, metas e objetivos desejados pelo pedagogo.
Com base nas ideias de Almeida, a disciplina de Geografia pode ser trabalhada com a seguinte estratégia: o quê (conteúdo que será passado) e como (a didática escolhida pelo professor). Deste modo, podemos verificar que a estratégia escolhida é um caminho para se alcançar um objetivo, que é o de ensinar aos alunos.
Gabarito:
"Alternativa 4:
É uma ação elaborada e, no espaço escolar, ele é um dos principais pilares da organização e sistematização do ensino, que possibilita propor os caminhos para alcançar os objetivos almejados".
Explicação: