Question

O trabalho com os gêneros textuais na escola vem sendo pensado como alternativa na perspectiva interacionista de linguagem. Nesse sentido, pode-se afirmar: I - A leitura, a compreensão e a produção de texto pela perspectiva dos gêneros reposicionam o verdadeiro papel do professor de Língua Materna no sentido do trabalho com a língua com seu uso social. II - Na perspectiva do ensino com gêneros pensa-se o estudo nas diferentes modalidades textuais, orais e escritas, de uso social. III - O trabalho com o texto deve ser feito na base no livro didático. IV - A charge, o poema e as histórias em quadrinhos caracterizam-se como textos literários. V - Carta, cartão, receita caracterizam-se como textos de uso cotidiano e contos, fábulas e poemas como textos literários. Estão corretas:

Answer 1

Olá! 


Todas as alternativas estão corretas.

Agora, podemos ressaltar as assertivas apresentadas traçando as diferenças entre os textos literários e não literários.

Em primeiro lugar, os textos literários são aqueles que possuem a função de entreter o indivíduo, logo, contos, fábulas, histórias em quadrinhos em geral se enquadram nessa perspectiva.

Em segundo lugar os textos não literários buscam passar informações sobre determinado assunto não contendo elementos narrativos artísticos. 

Por fim, a compreensão da comunicação deve ser orientada pelo educador da língua materna de modo a auxilar a criança a se desenvolver e estar apta para novos aprendizados, como a leitura por exemplo.


Até a próxima. 

Answer 2

Esta correta as alternativas: I, II e V.