O trabalho com literatura infantil, nos anos iniciais da educação infantil, é um recurso incontestável. Para Carniel e Souza (2018, p. 128), "os livros infantis contribuem para o desenvolvimento da aquisição linguística da criança de maneira progressiva, tanto na oralidade quanto na escrita". A contação de histórias representa uma atividade significativamente relevante para o trabalho com as crianças, inclusive para aquelas que ainda não foram alfabetizadas.
CARNIEL, F; SOUZA, M. M. P. de. Metodologia da Língua Portuguesa. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.
Considerando o texto acima e o conhecimento sobre literatura infantil, leia as afirmações a seguir e considere V para verdadeiras e F para falsas.
I. O contato com a literatura infantil proporciona às crianças ainda não alfabetizadas a pseudoleitura por meio do contato com imagens e gravuras.
II. A contação de histórias somente deve ser inserida quando as crianças já possuem conhecimento do alfabeto.
III. A exposição da literatura infantil influencia o desenvolvimento linguístico da criança.
As afirmações I, II e III são respectivamente:
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Resposta correta: V F V
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A resposta é a segunda VFV
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