Question

O texto 3 apresenta algumas sugestões de propostas para explorar as expectativas de aprendizagem. Leia as afirmações a seguir: I - As atividades envolvendo as expectativas de aprendizagem podem ser exploratórias, por exemplo, quando as crianças analisam receitas de culinária com notações como ½, 1/3, ¼ para identificação dos conhecimentos prévios que elas tenham dessa escrita e da noção de quantidade que essa escrita envolve. II - O texto aponta explorar situações em que a divisão com resto precisa de continuidade e faça sentido continuar a divisão, por exemplo, repartir 5 chocolates entre 2 crianças de tal maneira que não sobre nenhum pedaço de chocolate, ou então, problemas referentes às medidas envolvendo situações em que o objeto que será medido não contenha uma quantidade inteira de vezes da unidade selecionada. Essas situações envolvem o significado de quociente dos números racionais. III - As situações de divisão de uma pizza (ou de um bolo) em partes iguais, em que se toma uma ou mais partes desse todo envolve o singificado de parte-todo. Essas siituações exploram grandezas contínuas e podem ser exploradas com auxílio de desenhos. Mas é preciso explorar situações que envolvem grandezas discretas, como por exemplo, explorar quantos carrinhos representam 2/5 de uma coleção de 25 carrinhos. Nessa situação, com grandezas discretas, a representação do todo, em forma de desenho, é diferente da representação de uma pizza ou de um bolo, pois envolve os 25 carrinhos. De acordo com esse texto, são verdadeiras apenas: a. II b. I c. III d. I e III e. I, II e III

Answer 1

I,II e III  são corretas