O termo “argumentação” se refere a todo discurso em que professor e aluno expõem as opiniões em aula. São apresentadas ideias, hipóteses e evidências, defendidas ações e conclusões a que tenham chegado, e esclarecidos os resultados alcançados. Existem duas características que devem ser igualmente ponderadas ao se analisar argumentos em sala de aula. São elas: a estrutura e a qualidade do argumento.
Considerando o método de qualificação de argumentos por meio de níveis hierárquicos, relacione adequadamente os níveis hierárquicos, presentes na coluna da esquerda, aos termos ou às ferramentas a que se referem, presentes na coluna da direita.
1. Nível 0
2. Nível 1
3. Nível 2
4. Nível 3
5. Nível 4
I. Afirmações isoladas com justificativa.
II. Julgamentos integrando diferentes argumentos.
III. Afirmações isoladas sem justificativa.
IV. Afirmações que competem com justificativas e qualificadores.
V. Afirmações que competem com justificativas.
Assinale a alternativa que apresenta adequadamente as relações entre os dois grupos de informação.
a- 1-III; 2-I; 3-V; 4-IV; 5-II.
b - 1-I; 2-II; 3-III; 4-IV; 5-V.
c - 1-III; 2-IV; 3-II; 4-V; 5-I.
d - 1-IV; 2-I; 3-V; 4-III; 5-II.
e - 1-V; 2-III; 3-IV; 4-II; 5-I.
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Resposta: III, I, V, IV, II
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