O subdimensionamento dos efeitos das desigualdades étnico-raciais embota o fomento de ações de combate ao racismo na sociedade brasileira, visto que difunde a explicação da existência de igualdade de condições sociais para todas as pessoas. Sistematicamente, a sociedade brasileira tende a fazer, ainda hoje, vistas grossas aos muitos casos que tomam o espaço da mídia nacional, mostrando o quanto ainda é preciso lutar para que todos e todas recebam uma educação igualitária, que possibilite desenvolvimento intelectual e emocional, independentemente do pertencimento étnico-racial do/a aluno/a.
Sobre as leis 10.639/2003 e 11.645/2008 que introduziram, respectivamente, a História da África e das culturas afro-brasileiras e a História dos indígenas e dos povos originários nas escolas de Ensino Básico, é possível afirmar:
Alternativas:
a)
Trata-se de um esforço de superação da influência eurocêntrica dos currículos
b)
resultou de uma concessão do Estado brasileiro sem a participação da sociedade civil
c)
foi imediatamente adotado pelas redes e unidades de ensino
Alternativa assinalada
d)
reafirma o olhar e as narrativas do conhecimento europeu acerca dos indígenas e africanos
e)
propõe uma alternativa à Base Nacional Comum Curricular, que não trata do tema da diversidade étnico racial em suas páginas
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Resposta:
A
Explicação:
Trata-se de um esforço de superação da influência eurocêntrica dos currículos
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