O sinal da igualdade é um dos símbolos mais importantes na aritmética elementar, na álgebra e em toda matemática ao usar números e operações. Sobre o símbolo da igualdade no ensino da matemática, pode-se afirmar que: A. É muito importante que os alunos compreendam corretamente o sinal de igualdade para compreender as relações no sistema de numeração decimal. B. Mesmo quando os alunos falham no sinal de igual, eles em geral não têm dificuldade em expressões algébricas. C. Um bom ponto de partida para ajudar os estudantes no sinal de igualdade é trabalhar apenas com sentenças verdadeiras. D. A forma mais comum de os estudantes entenderem onde há uma equação tem o formato 7 = 5 + 2. E. Na maioria das vezes, os alunos entendem por equação uma igualdade como 8 = 8.
Soluções para a tarefa
Resposta: A
Explicação passo a passo:
O significado de igualdade é um dos símbolos mais importantes na aritmética elementar, na álgebra e em toda a matemática ao usar números e operações. A experiência do aluno leva a acreditar que o sinal de igual leva a um "resultado" como em uma calculadora, porém é importante que eles compreendam que o sinal de igualdade representa as relações.
Exemplo: 6x6=5x6+6
O sinal “=” é importante por dois motivos. O mais importante é que a igualdade é um conceito importante nas coisas matemáticas. O menos importante é que é mais curto do que escrever palavras que significam a mesma coisa. Temos portanto como resposta letra A)
Sinal de Igualdade
O sinal “=” é uma abreviação de “é igual a” ou, mais resumidamente, “igual a”. Houve vários sinais com o mesmo propósito, mas este acabou vencendo. Robert Recorde usou este símbolo em particular pela primeira vez em 1557.
A igualdade tem muitos significados diferentes e teremos que ver no contexto o que isso significa. Às vezes significa que as coisas são idênticas, ou seja, só existe uma delas. Esse é o significado usual para igualdade de números. Por exemplo, equação 2+5=6+1 significa que a soma de 2 + 5 é o mesmo número idêntico à soma de 6+1.
Às vezes significa que as coisas são iguais em magnitude, como quando Euclides disse coisas como o segmento de linha AB é igual ao segmento de linha CD. Ele não quis dizer que havia apenas um segmento de linha com dois nomes; ele quis dizer que eles têm o mesmo comprimento.
Saiba mais sobre o Sinal de Igualdade: https://brainly.com.br/tarefa/32630863
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