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Resposta:
O estudo se propõe a análise da aceitação e uso de tecnologias digitais no contexto escolar. Desenvolvido em 2016, tem como objetivo geral compreender se o uso da tecnologia digital em sala de aula contribui no processo de ensino aprendizagem do aluno. Enquanto os objetivos específicos são i) identificar as principais tecnologias utilizadas em sala de aula; ii) enumerar os aspectos positivos e negativos exemplificados pelos profissionais da educação; e iii) apresentar as diferentes contribuições para o aprendizado dos alunos na utilização dos instrumentos tecnológicos na escola. Teoricamente utilizamos Carvalho (2014), que dialoga sobre os deveres do Estado de desenvolver e aplicar novas tecnologias no processo de aprendizagem, deveres que são definidos na perspectiva de Kenski (2007) que aborda a tecnologia como um importante instrumento auxiliador no desenvolvimento do ensino aprendizagem. O procedimento metodológico de coleta de dados utilizado foi o questionário misto. Os sujeitos participantes da pesquisa são 7 professores do Ensino Médio da Rede Pública. Dentre as respostas para os objetivos da pesquisa, tem-se a do objetivo principal, na qual os dados apresentam que as ferramentas tecnológicas podem sim contribuir para o aprendizado em sala de aula. Os resultados parciais demonstram que os principais recursos tecnológicos usados pelos educadores foram projetores, computadores, celulares e tablets. Os educadores relatam que os pontos positivos da utilização de elementos tecnológicos na sala de aula são: auxílio ao professor no manuseio de conteúdos, torna as aulas mais atraentes à participação do aluno e facilita a aprendizagem dos alunos através da interação. Os pontos negativos são a constante distração do aluno e o fato de que não são todos os professores capazes de manusear tais ferramentas. Os professores destacaram que a utilização de elementos digitais auxilia no processo de aprendizagem dos alunos, de forma a expandir seu acesso a informações, porém com atenção à devida restrição que deve ser feita pela escola ao aluno no uso destas ferramentas.