"O senso numérico é um constructo geral, o qual engloba um conjunto amplo de conceitos que o aluno aprende gradualmente, partindo de suas interações com o meio social; é uma forma de interagir com os números, seus usos e suas interpretações, de modo a possibilitar que os sujeitos lidem com situações diárias que envolvam quantificações e que desenvolvam estra tégias eficientes para lidar com problemas numéricos". Acesso em: nov/ 2020) Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações abaixo sobre a contagem: I. Contar é o ato de recitar a sequência numérica. II. Fazer contagem é estabelecer muitas relações até que se atinja a compreensão desse conhecimento. III. Recitar a sequência numérica é um ato de imitação ao adulto. É correto o que se afirma em Correto! I e III, apenas. A alternativa está correta, pois apenas as afirmações II e III são verdadeiras. A afirmação II e III são verdadeiras, pois quando ensinamos a contagem para o estudante, ele até pode começar recitando uma sequência, mas deve extrapolar essa ideia, ele deve criar relações entre os algarismos e as quantidades apresentadas. Além disso, quando um estudante repete uma sequência numérica, ele não está contando, ele está apenas imitando algo que ele aprendeu. Só se terá certeza de seu aprendizado quando aparecerem situações problemas diferentes e ele consiga resolvê-las. Por fim, não se garante que simplesmente recitar uma sequência gere o conhecimento necessário para que o estudante efetivamente saiba contar. A afirmação I é falsa, pois contar não é recitar uma sequência numérica, mas sim verificar qual a quantidade de um determinado objeto, por exemplo. I, II e III. III , apenas II , apenas I e II, apenas. Pergunta 4 0,2 / 0,2 pts Leia o texto abaixo: Ao ensinarmos as operações de adição e subtração, estamos levando em consideração que o estudante já domina o conceito de conta.
Soluções para a tarefa
Resposta:
I e III, apenas.
Explicação passo a passo:
Apenas as afirmações II e III são verdadeiras.
A afirmação II e III são verdadeiras, pois quando ensinamos a contagem para o estudante, ele até pode começar recitando uma sequência, mas deve extrapolar essa ideia, ele deve criar relações entre os algarismos e as quantidades apresentadas. Além disso, quando um estudante repete uma sequência numérica, ele não está contando, ele está apenas imitando algo que ele aprendeu. Só se terá certeza de seu aprendizado quando aparecerem situações problemas diferentes e ele consiga resolvê-las. Por fim, não se garante que simplesmente recitar uma sequência gere o conhecimento necessário para que o estudante efetivamente saiba contar.
A afirmação I é falsa, pois contar não é recitar uma sequência numérica, mas sim verificar qual a quantidade de um determinado objeto, por exemplo