Question

O século XX traz novos debates acerca da educação e o contexto escolar passa a ser questionado. Este século é propriamente o momento da publicização da educação, principalmente a partir de 1930, diversas foram as leis que buscaram dar organicidade à educação primária, secundária e superior. Assim, “a educação é vista como um elemento importante na formação das novas gerações e na sua inserção em uma ordem política e econômica que se quer inconteste” (LOPES & GALVÃO, 2001, p. 23).
Considerando o texto supracitado, analise as afirmativas que seguem:
I. O contexto da década de 1930 é focado em planos e ideologias de cunho nacionalista-desenvolvimentista e isto influencia diretamente o currículo escolar, pois o saber escolar é reconhecido como forma de “aculturar” as classes mais pobres.
II. O movimento da escola nova contribuiu de certa forma para o repensar da educação brasileira; mas enveredou-se para uma pedagogia existencialista, a qual primou pela forma e a chamada democratização no interior da escola, esvaziando o conteúdo historicamente acumulado pelo conjunto dos homens. Então convivendo com uma estrutura e condições tradicionais, a escola nova afrouxou a disciplina e rebaixou o ensino; nesse sentido perdeu-se, extraviou-se das ideias originais de emancipação do sujeito.
III. O projeto de um Plano Nacional de Educação foi concretizado apenas em 1934, quando a Constituição incluiu o artigo 150 que tratava pela primeira vez de forma explícita sobre ele, sendo que este deveria ser elaborado pelo Conselho Nacional de Educação.

Sobre a educação na década de 1930 é correto afirmar o que consta em quais afirmativas?

Escolha uma:
a. I, II e III. Correto
b. II, apenas.
c. I, apenas.
d. I e III, apenas.
e. III, apenas.

Answer 1

Estão corretas: I, II e III

Answer 2

As três alternativas estão corretas.

Segundo a PCN a educação tradicional é uma proposta de ensino centrada no professor.

O ensino tradicional priorizava o individualismo, e, os alunos deveriam seguir aquilo que estava sendo passado pelo professor sem questionamentos, ou seja, essa modalidade era rígida e tinha como propósito o incentivo a memorização do conteúdo.

Por outro lado, a escola nova, prioriza o método inclusivo, e, a coletividade para o aprendizado.