O que são relações ecológicas e como podemos classificá-las ?
Soluções para a tarefa
Os tipos são:
Intraespecíficas => entre a mesma espécie
Interespecíficas => entre espécies diferentes
Relações Intraespecíficas podem ser:
Harmônicas - Colônias e Sociedades
Desarmônicas - Canibalismo e Competição
Relações Interespecíficas podem ser:
Harmônicas - Comensalismo, Protocooperação, Inquilinismo, Mimetismo e Mutualismo.
Desarmônicas - Amensalismo, Competição, Esclavagismo, Herbivorismo, Parasitismo e Predatismo.
Zabala (2002) apresenta quatro formas de inter-relação entre as disciplinas:
• Multidisciplinaridade
• Plurisdisciplinaridade
• Interdisciplinaridade
• Transdisciplinaridade
Vamos ao desafio!
Observe a prática escolar de uma instituição de ensino e classifique-a quanto às formas de inter-relação dispostas acima.
Para realizar este desafio, você deverá:
1) Escolher uma instituição escolar.
2) Observar a prática escolar ali desenvolvida (aulas, projetos, etc.).
3) Analisar tais práticas e classificá-las conforme as formas de relações entre as disciplinas.
Resposta: PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Modalidade de ensino observado: Ensino Fundamental
Série/segmento: 6º ano
Multidisciplinaridade
A grade curricular e as aulas são realizadas por meio da justaposição de disciplinas, por exemplo:
• 1º horário, Matemática; 2º, Português; 3º, História; 4º, Educação Física; 5º, Ciências. Cada professor tratou de seu assunto de forma isolada, não foi considerada nenhuma semelhança pelos educadores com as outras disciplinas trabalhadas naquele dia. Por exemplo: o professor de Educação Física trabalhou jogos olímpicos, mas o de História não abordou a teoria dos jogos olímpicos.
Pluridisciplinaridade
Em determinada ocasião, reuniram-se os professores de Português, Inglês e Espanhol e foram trabalhadas a história das línguas e suas constituições.
Interdisciplinaridade
Realização de um planejamento conjunto entre os professores sobre a questão da dengue:
• Ciências: aprendeu-se sobre a doença, formas de transmissão, etc.
• Geografia: foram vistas as regiões de maiores incidências e condições climáticas que favorecem a proliferação do mosquito transmissor.
• Matemática: foi confeccionado um gráfico de incidência dos casos ao longo dos anos.
• Português: elaborou-se um panfleto com orientações sobre como combater o mosquito.
Transdisciplinaridade
Trabalhada por meio dos temas transversais: ética, saúde, entre outros, embora de forma tímida e muito mais caracterizada como interdisciplinaridade.