O que são Princíplos e o que são parâmetros?
Qual é a diferença entre competência e desempenho?
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Como a sua tarefa está na parte destinada a língua portuguesa, creio que é sobre linguística, logo pertinente à teoria dos principios e parâmetros, logo darei o significado específico das expressões consoante este modelo de aprendizagem da lingua, e desprezarei os conceitos genéricos do dicionário da lingua portuguesa.
Princípios e parâmetros referem-se ao “Modelo Princípios e Parâmetros” utilizado para estudo de aquisição da língua, segundo o qual esta depende de um número limitado de parâmetros, programados geneticamente e definidos através do ambiente em que a criança que está adquirindo o saber linguístico está exposta. O valor dos parâmetros varia conforme o “imput” ambiental de cada língua para aquele que está aprendendo. Já os Princípios consistem em um componente invariante dos parâmetros que agregados aos valores atribuídos aos parâmetros, fazem o movimento do aprendizado da língua. Por Competência Linguística, tem-se o saber linguístico de um individuo adulto que fale uma determinada língua. Por Desempenho Linguístico, tem-se o somatório de hábitos e comportamentos sensíveis à estimulação exterior tanto na aquisição como na utilização da lingua.
Espero que ajude
Princípios e parâmetros referem-se ao “Modelo Princípios e Parâmetros” utilizado para estudo de aquisição da língua, segundo o qual esta depende de um número limitado de parâmetros, programados geneticamente e definidos através do ambiente em que a criança que está adquirindo o saber linguístico está exposta. O valor dos parâmetros varia conforme o “imput” ambiental de cada língua para aquele que está aprendendo. Já os Princípios consistem em um componente invariante dos parâmetros que agregados aos valores atribuídos aos parâmetros, fazem o movimento do aprendizado da língua. Por Competência Linguística, tem-se o saber linguístico de um individuo adulto que fale uma determinada língua. Por Desempenho Linguístico, tem-se o somatório de hábitos e comportamentos sensíveis à estimulação exterior tanto na aquisição como na utilização da lingua.
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