Question

O que é um problema?

Entende-se como problema qualquer situação em que se percebe a insuficiência dos conhecimentos imediatos diante de um desafio, exigindo uma busca de estratégias que torne possível sua solução.

Sobre o estudo acerca da resolução de problemas, assinale a alternativa errada.


Para a criança, é sempre importante criar situações pedagógicas que lhe permitam considerar os fatos fundamentais das operações, levantar hipóteses, testá-las, poder voltar atrás e refazer a trajetória.


Planejar a resolução de um problema é construir estratégias de resolução. É imaginar uma situação parecida. É analisar qual operação será desenvolvida.


A resolução de problemas não é uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação de aprendizagem, mas uma orientação para a aprendizagem, pois pode proporcionar ao aluno compreender o contexto no qual se podem apreender conceitos, procedimentos e atitudes matemáticas.


A resolução de problemas é uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação de aprendizagem, é uma orientação para a aprendizagem, pois pode proporcionar ao aluno compreender o contexto no qual se podem apreender conceitos, procedimentos e atitudes matemáticas.


O aparecimento de um problema se dá quando buscamos materiais/meios para alcançar um objetivo imediato, ocupando a maioria de nossa parte pensante com buscas incessantes para encontrar uma solução satisfatória. Devemos ler um problema e identificar os dados fornecidos, e, se possível, traçar um esquema que representa a situação.

Answer 1

A resposta correta é: A resolução de problemas é uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação de aprendizagem, é uma orientação para a aprendizagem, pois pode proporcionar ao aluno compreender o contexto no qual se podem apreender conceitos, procedimentos e atitudes matemáticas.
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Answer 2

Resposta:A resolução de problemas é uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação de aprendizagem, é uma orientação para a aprendizagem, pois pode proporcionar ao aluno compreender o contexto no qual se podem apreender conceitos, procedimentos e atitudes matemáticas.

Explicação: