Question

O Projeto Empreendedorismo na Escola surgiu como proposta para incorporar ao ensino curricular obrigatório, como matéria extracurricular transdisciplinar, outros conhecimentos que provocassem nos alunos novas posturas e comportamentos. Em 1995, o diretor do Colégio Batista Santos Dumont, Sr. Isaac, contatou o SEBRAE/CE, pois desejava desenvolver uma disciplina que estivesse conectada às mudanças socioeconômicas da atualidade. Sr. Isaac acreditava que: “As disciplinas técnicas comerciais ensinavam o jovem a ser empregado, e que agora precisávamos de disciplinas que o ensinasse a ser um empreendedor, gerenciar seu futuro”. Nessa perspectiva foi criado o projeto Empreendedorismo na Escola e seu objetivo principal era plantar a semente da cultura empreendedora junto aos estudantes das escolas públicas cearenses. O formato idealizado compreendeu duas etapas: seminários de sensibilização sobre empreendedorismo para alunos da rede pública e curso de iniciação empreendedora. Como resultado das ações iniciadas em 2001, o projeto habilitou, durante este período, 10.511 alunos de 115 escolas, envolvendo 70 municípios de todo o estado do Ceará. Pode-se afirmar, a partir dos resultados obtidos, que a participação no Projeto contribuiu para a obtenção de resultados que extrapolam a dimensão do conceito de empreendedorismo exclusivamente como criação de novos negócios. Isso pode ser observado no depoimento da estudante Maria de Cássia, que hoje coordena oficinas de papel reciclado em sua comunidade, “muitas empresas não aceitam jovens, pois eles não têm experiência em trabalho; e com este projeto já podemos nos apresentar e ter um diferencial”. Sendo assim, um resultado intrínseco ao Projeto Empreendedorismo na Escola é a compreensão de que a educação para o empreendedorismo extrapola os limites da sala de aula e que essa está direcionada a para de desenvolvimento de habilidades e competência cognitivas, atitudinais e operacionais*. Agora, vamos às atividades do fórum! *Adaptado de: BASTOS, Adriana Teixeira; SÁTIRO, Maria Christine Diniz; ALBUQUERQUE, Débora Nobre Galvão Francisca Geane de. CÂMARA, Samuel Façanha. Empreendedorismo e Educação: o caso do Projeto Empreendedorismo na Escola. Disponível em: file:///C:/Users/Indiara%20Beltrame/Downloads/empreendedorismo_educacao_projeto_empreendedorismo_escola.pdf Acesso em: 04 de fev. 2018. Atividade do Ciclo Avaliativo 1 Dolabela defende que “Educar significa preparar as pessoas para construir seu próprio caminho”. Considerando o caso “Empreendedorismo na Escola*”, observamos que existem conceitos a respeito de comportamentos empreendedores (CCE), bem como sobre as possibilidades de desenvolvimento do potencial empreendedor. A partir dessas considerações, escreva um texto de 5 a 10 linhas apresentando a sua visão sobre a importância da Educação Empreendedora tanto para o desenvolvimento de comportamentos empreendedores quanto para o desenvolvimento do potencial empreendedor. Atividade do Ciclo Avaliativo 2 Considerando o caso “Empreendedorismo na Escola*”, assim como todos os aspectos discutidos no Ciclo Avaliativo 1, sugira no mínimo duas ações práticas que demonstrem a possibilidade de viabilizar e estimular a Educação empreendedora nas escolas e/ou empresas no Brasil. Organize suas ideias e escreva um texto que apresente duas ações práticas de empreendedorismo. Após, escolha postagens de colegas que você considerou interessantes e interaja com eles.

Answer 1

Olá!

Com base em outras questões anteriores, deixarei as mesmas considerações para você.

Vamos direto para a resolução da questão, sem enrolação.

São duas ações que podem colaborar para o objetivo proposto:

NAS ESCOLAS - passar o real significado do termo "empreendedorismo" e mostrar os benefícios que a figura do empreendedor pode trazer para a sua comunidade. Elaborar competições escolares internas ou externas que incentivem ao empreendedorismo.

NAS EMPRESAS - reforçar os conceitos de empreendedor e intraempreendedorismo. Estimular os colaboradores para a criação de ideias que tornem a organização mais competitiva e mais dinâmica. Por meio de estudos de casos, os colaboradores podem ganhar motivação e confiança pata atingir os objetivos organizacionais.

Espero ter contribuído.