Question

O professor de matemática pensou em um número inicialmente, adicionou uma unidade a este número e representou o resultado desta soma em uma reta numérica


Pergunta 1 | 
A partir deste exemplo, são feitas as seguintes asserções:

I. O número que o professor pensou foi 4.

II. O número representado na reta numérica foi 1.

III. O oposto do número pensado pelo professor foi -5.

É correto o que se afirma em:


Escolha uma:
a. II e III, apenas
b. II, apenas
c. I, II e III
d. III, apenas
e. I, apenas

Answer 1

o numero marcado na linha é o 5 então:
5=x+1
5-1=x
x=4
o numero que o professor pensou foi 4