o professor ao realizar um diagnostico dos saberes e conhecimento
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Os alunos busca referenciais sobre como desenvolver o seu trabalho. Não parte do que eles deveriam saber ou ter aprendido, mas do que eles sabem. Considera os conhecimentos prévios que eles trazem, mas também evidencia aquilo que eles não sabem que não aprenderam ou que ainda estão por aprender
Desse modo, constata-se que:
Pode ser aplicada no início de um período específico, de uma unidade ou de um novo assunto a ser trabalhado, cuja função é identificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema
Possibilita definir o caminho a ser seguido e os pré-requisitos que ainda precisam ser trabalhados
Tem como base a investigação sobre conhecimentos necessários para apropriação de novos saberes
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