Question

O professor, ao propiciar a seus alunos momentos de leitura, ele deve usar alguns recursos, a fim de incentivar o desenvolvimento das habilidades de leitura em língua inglesa.

De acordo com o material trabalhado em seu livro da Universidade, há várias sugestões de atividades de leitura e escrita que podemos fazer com nossos alunos para facilitar esse processo como, por exemplo, as atividades de inglês instrumental.

Assim, aplicando as técnicas de leitura, leia o texto a seguir, e responda as questões correspondentes.



Plants and animals: some different features



Although both plants and animals need the same basic elements for survival, they can be distinguished in important ways. For example, green plants can manufacture their own food by the photosynthesis process. In contrast, all animals get their food directly from plants, or indirectly, by eating animals which have eaten plants. Plants are generally stationary. Animals, on the other hand, can move about, by walking, swimming, crawling or flying, for instance. The most basic difference between plants and animals, however, is in the unit of structure and function, that is, the cell. Animal cells are enclosed in a thin cell membrane, while plant cells have a thick cellulose cell wall.

(Adapted)



1-) Divida o texto em quatro partes e dê um título a cada parágrafo. Use as palavras abaixo como subtítulos e as palavras do texto para identificar esses parágrafos. Veja o exemplo dado.

Ex: Parte 1 (introdução ao assunto) - Although both plants and animals need the same basic elements for survival, they can be distinguished in important ways.

• introduction

• feeding

• locomotion

• cell structure



2-) Sublinhe os conectores usados no texto.



3-) Coloque marcadores possíveis nas seguintes sentenças:



__________ plants, animals can move about.

__________ some advantages, animals cannot manufacture their own food.

__________ plants and animals share some features, they differ in several ways.



4-) Use conectores estudados a fim de completar as seguintes frases:



a) Mary is short, ______ John is tall.

b) Peter is intelligent _____ Helen is too.

c) I need this book, ______ it is very expensive, _____ I can’t buy it.

d) I bought many things in the paper shop _______ pencils, pens, and writing paper.

e) I had a fantastic time on holiday, I went to many places, and saw many things.______ it was great!

f) I have a lot to do on Saturday. ______ I must wash the car, _______ I will clean the house, _______ I will have lunch.

g) Hazel has a terrible cold. _______ she didn’t go to work.



5-) Escreva os seguintes conectores ou marcadores do discurso de acordo com a ideia que passam:



then, consequently, and, also, in fact, as a result of, thus, furthermore, if, when, besides, for this reason, unless, too, as a matter of fact, in this century



1- addition of ideas

2- consequence

3- emphasis

4- chronological time

5- condition

Answer 1

Plantas e animais: algumas características diferentes apesar de animais e plantas precisam os mesmos elementos básicos para a sobrevivência, eles podem ser distinguidos em aspectos importantes. Por exemplo, plantas verdes podem fabricar seu próprio alimento pelo processo de fotossíntese. Em contraste, todos os animais obter seu alimento diretamente das plantas, ou indiretamente, por comer animais que comeram plantas. As plantas são geralmente estacionárias. Animais, por outro lado, podem mover-se, por caminhar, nadar, rastejar ou voar, por exemplo. A diferença mais básica entre plantas e animais, no entanto, está na unidade de estrutura e função, ou seja, a célula. As células animais são colocadas em uma fina membrana da célula, enquanto células vegetais possuem uma parede celular de celulose grossa.

1-(adaptado)) Divida o texto em quatro partes e dê um título, um parágrafo de cada. Usar como palavras abaixo como subtítulos e como palavras do texto para identificar esses parágrafos. Dado de exemplo o veja.

Ex: Parte 1 (introdução ao assunto) - apesar de animais e plantas precisam os mesmos elementos básicos para a sobrevivência, eles podem ser distinguidos em aspectos importantes.

• introdução • alimentação • locomoção • célula estrutura 2) Sublinhe os conectores usados sem texto.

3-) Português possíveis de etiquetas nas sentenças Revised: _ as plantas, os animais podem se mover sobre.

_ algumas vantagens, os animais não conseguem produzir seu próprio alimento.

animais e plantas _ compartilham algumas características, eles diferem de várias maneiras.

4-) usar conectores estudados a fim de EFECTUARTAR como frases Revised: uma) Maria é curta, _ John é alto.

b) Peter é _ inteligente que Helen é demais.

c) eu preciso deste livro, é muito caro o _, _ não posso comprá-lo.

d) eu comprei muitas coisas no papel loja _ lápis, canetas e papel para escrever.

e) eu tive um tempo fantástico de férias, fui a muitos lugares e vi muitas coisas. _ foi muito bom!

f) eu tenho muita coisa para fazer no sábado. _ Deve lavar o carro, _ eu limpo a casa, _ eu vou almoçar.

g) Hazel tem um frio terrível. _ ela não foi para trabalhar.

5-) Escreva so Revised conectores UO etiquetas fazer discurso de acordo com uma ideia passam: Então, consequentemente e, também, de fato, como resultado de, assim, além disso, se, quando, além disso, por esse motivo, a não ser, também, por uma questão de fato, neste século
1-adição de idéias
2-conseqüência
3-ênfase
4-cronológica de tempo
5-condição