O prof. Paulo, ao preparar suas aulas na escola que leciona, reuniu as seguintes informações com a coordenação pedagógica: o 1º ano, preocupa-se com a alfabetização e com a ampliação do repertório de leituras e do 2º ao 5º anos adota uma coleção de livros didáticos. A análise que Paulo fez dessa coleção apontou que o trabalho com a compreensão da leitura é muito bem feito e, por isso, ele elencou os gêneros trabalhados nos livros didáticos (LD). Considerando as necessidades para a preparação das aulas o profº Paulo também solicitou à coordenação a grade de conhecimentos linguísticos previstos para cada ano. Considerando o resumo das informações recebidas da coordenadora (gêneros do LD e conhecimentos linguísticos previstos), faça a associação correta entre as características de cada período, apresentadas no Coluna II, com os respectivos anos que devem ser trabalhadas, apresentados na Coluna I. Coluna I Coluna II I. 2º ano II. 3º ano III. 4º ano IV. 5º ano 1. Conto de animais; Notícia; Poema; Verbete de enciclopédia. Regularidades ortográficas contextuais (S/ SS e Ç); separação silábica; sinais de pontuação (interrogação e exclamação); marcadores de tempo e de espaço. 2. Conto acumulativo, Conto de encantamento, Regra de jogo, Verbete de curiosidade. Regularidades ortográficas contextuais (M antes de P e B; R e RR; C e QU; G e GU); tipos de sílabas e separação silábica; sinais de pontuação (ponto final, dois-pontos e travessão); usos da letra inicial maiúscula. 3. Mito; Conto de mistério; Lenda; Poema visual; Artigo de opinião. Regularidades ortográficas contextuais (U e AM/ÃO no final de verbos); tonicidades e regras básicas de acentuação; sinais de pontuação (as do ano anterior aspas); classe de palavras (advérbios); tempos verbais (pretéritos perfeito e imperfeito); tipos de narrador; marcadores de tempo e espaço; discursos direto e indireto. 4. Conto etiológico; Cordel; Resenha; Texto de divulgação científica; Autobiografia. Regularidades ortográficas contextuais (as do ano anterior sufixos
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Resposta:
d)
I – 2 / II – 1 / III – 4 / IV – 3
Explicação:
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