Question

o prof. paulo, ao preparar suas aulas na escola que leciona, reuniu as seguintes informações com a coordenação pedagógica: o 1º ano, preocupa-se com a alfabetização e com a ampliação do repertório de leituras e do 2º ao 5º anos adota uma coleção de livros didáticos. a análise que paulo fez dessa coleção apontou que o trabalho com a compreensão da leitura é muito bem feito e, por isso, ele elencou os gêneros trabalhados nos livros didáticos (ld). considerando as necessidades para a preparação das aulas o profº paulo também solicitou à coordenação a grade de conhecimentos linguísticos previstos para cada ano. considerando o resumo das informações recebidas da coordenadora (gêneros do ld e conhecimentos linguísticos previstos), faça a associação correta entre as características de cada período, apresentadas no coluna ii, com os respectivos anos que devem ser trabalhadas, apresentados na coluna i. coluna i coluna ii i. 2º ano ii. 3º ano iii. 4º ano iv. 5º ano 1. conto de animais; notícia; poema; verbete de enciclopédia. regularidades ortográficas contextuais (s/ ss e ç); separação silábica; sinais de pontuação (interrogação e exclamação); marcadores de tempo e de espaço. 2. conto acumulativo, conto de encantamento, regra de jogo, verbete de curiosidade. regularidades ortográficas contextuais (m antes de p e b; r e rr; c e qu; g e gu); tipos de sílabas e separação silábica; sinais de pontuação (ponto final, dois-pontos e travessão); usos da letra inicial maiúscula. 3. mito; conto de mistério; lenda; poema visual; artigo de opinião. regularidades ortográficas contextuais (u e am/ão no final de verbos); tonicidades e regras básicas de acentuação; sinais de pontuação (as do ano anterior + aspas); classe de palavras (advérbios); tempos verbais (pretéritos perfeito e imperfeito); tipos de narrador; marcadores de tempo e espaço; discursos direto e indireto. 4. conto etiológico; cordel; resenha; texto de divulgação científica; autobiografia. regularidades ortográficas contextuais (as do ano anterior + sufixos esa, eza e oso(a)); tonicidade; sinais de pontuação (as do ano anterior + vírgula); classe de palavras: artigo, substantivo, verbo e adjetivo; tempos verbais (presente, passado e futuro); marcadores de tempo e espaço e tipos de narrador. assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. selecione uma alternativa: a) i – 4 / ii – 3 / iii – 2 / iv – 1. b) i – 1 / ii – 2 / iii – 3 / iv – 4. c) i – 3 / ii – 1 / iii – 4 / iv – 2. d) i – 2 / ii – 1 / iii – 4 / iv – 3. e) i – 1 / ii – 2 / iii – 4 / iv – 3.

Answer 1

Resposta:

1. Narrar / 2. Relatar / 3. Argumentar / 4. Expor / 5. Descrever Ações.

2. I – 2 / II – 1 / III – 4 / IV – 3.

3. Em lugar de propor uma passagem das tarefas simples às tarefas complexas, defendemos um movimento que vai “do complexo ao simples para voltar, no final, novamente ao complexo”.

4. As afirmativas I e III são verdadeiras e II é falsa

Explicação:

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