Question

O processo de compreensão oral (listening) exige do ouvinte uma ativa participação no que diz respeito à construção do significado daquilo que se ouve. Conforme vimos em nossos estudos, de acordo com Marslen-Wilson e Tyler (1980), os processos de bottom-up e top-down estão intimamente relacionados ao processo de compreensão. Dito isso, observe a citação abaixo: “Spoken English probably comes at you too fast to be able to adopt such an item-by-item approach on its own. It seems likely that we make use of ‘bottom-up’ skills more to fill in missing gaps rather than as a general approach to comprehension word by word. The alternative theory is that when we listen to a new dialogue, we start processing the text using skills associated with a second theory (‘top-down’), i.e. making use of what we already know to help us predict the structure and content of the text, and getting a general overall impression of the message.” Fonte: SCRIVENER, J. Learning Teaching. 2. ed. Macmillan, 2009.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 5

Explicação:

bottom- up; bottom-up; top-down; top-down.

Answer 2

Resposta:

Alternativa 4:

top-down (predizemos possíveis palavras e expressões) bottom-up (sounds); top-down (hipotetizamos, predizemos); top-down (Reconhecemos o padrão que algumas interações comunicativas seguem: experiências próprias).

Explicação:

Conferido com a atividade.