O processo de avaliação está relacionado à produção de conhecimentos sobre determinada realidade e é algo que está bastante presente no cotidiano escolar. Tradicionalmente, os professores aferem o aprendizado dos seus alunos através de diversos instrumentos. Referente à evolução do pensamento e das práticas de avaliação, qual era a função primordial na primeira tradição histórica em avaliação?
a) A avaliação foi transformada em uma tecnologia precisa, objetiva.
b) A avaliação estava preocupada com a objetividade na medição de resultados educativos.
c) A avaliação estava preocupada com o rendimento escolar e era classificatória.
d) A avaliação aprimorou a perspectiva condutista da aprendizagem.
Soluções para a tarefa
Olá!
A avaliação, no contexto da tradição histórica procurava aferir o conhecimento do alunado, após a transmissão de conhecimentos pelos docentes.
Vale ressaltar que no modelo tradicional, os alunos atuavam de forma passivamente em relação ao ensino, em que os educadores eram considerados como "detentores do saber", e transmitiam seus conhecimentos aos alunos de forma unilateral, tendo a avaliação como método sistemático de medir a compreensão destes.
Resposta, c) A avaliação estava preocupada com o rendimento escolar e era classificatória.
Resposta: A avaliação, no contexto da tradição histórica procurava aferir o conhecimento do alunado, após a transmissão de conhecimentos pelos docentes.
Vale ressaltar que no modelo tradicional, os alunos atuavam de forma passivamente em relação ao ensino, em que os educadores eram considerados como "detentores do saber", e transmitiam seus conhecimentos aos alunos de forma unilateral, tendo a avaliação como método sistemático de medir a compreensão destes.
Explicação:
Qual o conceito de avaliação da aprendizagem?
A avaliação da aprendizagem deve fornecer informações precisas sobre o processo pedagógico, permitindo aos docentes definir mudanças ou alterações no projeto educativo, a fim de garantir que a educação ocorra de forma justa, igualitária e democrática.