o processo avaliativo que se tem na educação atual é reflexo de um sistema de avaliação que modificou-se a adaptou-se as necessidades de cada momento ao longo da história da educação no pais . oque se tem nas avaliações em larga escala são resultantes desse processo histórico
Soluções para a tarefa
Considerando o contexto acima analise as alternativas e assinale a correta:
Alternativas
Alternativa 1:
Com o intuito do Estado verificar de maneira macro o desempenho dos estudantes no país, as avaliações educacionais em larga escala iniciaram no país na década de 1970.
Alternativa 2:
Os aspectos qualitativos, sociais, políticos e culturais passaram a ser considerados nas avaliações escolares e também nas avaliações de larga escala após a década de 1990.
Alternativa 3:
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), foi implementado no país na década de 1990, após avanços significativos no desenvolvimento das avalições educacionais escolares e em larga escala no país.
Alternativa 4:
A política voltada ao Sistema de Avaliação da Educação Básica, embora buscasse a melhoria da qualidade da educação, não tinha como foco a universalização do acesso a escola.
Alternativa 5:
A partir de 2005, o sistema de educação conta com a avaliação em larga escala denominada Prova Brasil, que avalia o desempenho dos estudantes em Língua estrangeira e geografia.
RESPOSTA:
ALTERNATIVA 3
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), foi implementado no país na década de 1990, após avanços significativos no desenvolvimento das avalições educacionais escolares e em larga escala no país.
Resposta:
alternativa 3
Explicação:
Pag 125 do livro de politicas educacionais