Question

O processo avaliativo está diretamente ligado a matriz teórica que serve de base para impulsionar as diferentes ações que ocorrem no contexto escolar, que estão intimamente ligadas aos conceitos de homem e de sociedade e mais, que tipo de homem e sociedade se deseja formar, por meio do projeto que se configura a Educação. A avaliação, pode ser conceituada como um ato de investigar a qualidade daquilo que constitui seu objeto de estudo e, por isso mesmo, retrata sua qualidade. Desse modo, ela não soluciona nada, mas sim subsidia as decisões sobre atos pedagógicos e administrativos na perspectiva da eficiência dos resultados desejados (LUCKESI, 2006). A avalição escolar assim compreendida, não é um ato de punição imposto ao estudante ou ao professor, mas sim, é permeada do desejo que cada agente do ato pedagógico possa assumir seu papel de fato. O estudante ao expor suas facilidades e dificuldades, objetiva qualitativamente que o grupo de professores no coletivo possa buscar solução para as dificuldades e fortalecer o já aprendido. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 2006. A Educação Física para fazer parte desse processo pedagógico, necessita sistematizar seus conteúdos, seus objetivos, sua metodologia e por fim sua avaliação, enfim, necessita se organizar e ordenar suas ações para o contexto escolar. Pensando nesta ideia de sistematização da avaliação da Educação Física na Escola, para a atividade Fórum, tendo como base o material abordado na Unidade V do livro didático de nossa disciplina, descreva duas formas de avaliação essenciais para a disciplina de Educação Física na Educação Básica, e, explique o porquê das suas escolhas de avaliação para esse componente curricular.

Answer 1

Olá!

Dentre as duas formas de avaliação podemos destacar:

A sistemática, método este que está baseado na observação em aula; Além de provas que dialoguem sobre o assunto abordado;

A segunda forma é específica, fundamentada a partir de apresentações sobre um tema por exemplo.

Além disso, é importante notar que a base para a avaliação deve ter seu caráter prático como um referencial pedagógico em sala, levando em consideração os parâmetros curriculares, o que se relaciona com a forma de avaliação nos dias de hoje, realizada de maneira integral, buscando unir as observações teóricas junto à prática, como jogos coletivos.

Até mais!