O princípio democrático promoveu mudanças no cenário educacional da constituição de 1988 e da LDBEN 9.394 DE 1996, Sendo que nesse contexto a avaliaçaõ da aprendizagem também foi muito debatida.Antes deste períoodo, vigorava na legislação uma perspectiva de avaliação separada do processo de aprendizagem que reforçava o caráter concervador do sistema socil vigente. Defina e discuta essa lógica de avaliação indicando pelo menos outra possibilidade de avaliação a ser implementada nas escolas.
Soluções para a tarefa
A avaliação era de acordo a aprendizagem do aluno, visando o ensino. Mesmo diante de mudanças neste aspecto, ainda vigora muito esse tipo e avaliação, visto que são práticas arraigadas que leva em consideração o que o aluno absorve do conteúdo apresentado a ele.
A democrática tende a analisar outros fatores, com outras formas de avaliar. Por exemplo, na visão de avaliação formativa a avaliação deve ser realizada após uma avaliação diagnostica. Para muitos essa deveria ser avaliação presente na sala de aula. A avaliação os somativa é aquela que o aluno deve alcançar determinada nota para passar de ano.
A avaliação, de acordo muita concepções pedagógicas deve atender as subjetividades, visto que o ser humano é múltiplo e possuem formas variadas de aprendizagem. Mas, essa avaliação requer tempo e determinação do docente.
Muitos aspectos determinam para que não haja essa prática, como a sobrecarga do professor, isso inviabiliza tais pratica e o professor recorre o que é mais fácil, por isso, ainda prevalece o método tradicional de ensino e avaliação.