“O principal problema que os alunos de graduação em Psicologia enfrentam no curso, de acordo com Meghnagi, Ajello e Cevoli (1992), é o fracionamento do conhecimento apropriado, o que acaba fazendo com que tenham uma percepção inadequada de seu objeto de estudo. Além disso, de acordo com Manfredi (1998), na formação profissional do psicólogo ocorre, normalmente, a supervalorização do conhecimento teórico, em detrimento do conhecimento prático. Assim, há, atualmente, uma valorização da educação formal no discurso acerca do conhecimento teórico (elaborado, sistemático e de caráter técnico-científico), e a consequente desvalorização do conhecimento prático. Porém, Dolz e Ollagnier (2004) sustentam que a apropriação do conhecimento teórico não é suficiente para julgar que o conhecimento prático seja eficaz; “no cotidiano de trabalho, valoriza-se o conhecimento obtido por meio da experiência, ou seja, por meio da prática do trabalho” (CRUZ; SCHULTZ, 2009, p. 2)Diante da exposição dos autores: O que significa ser um psicólogo em formação num espaço diversificado de discursos e práticas?
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O psicólogo presente em um espaço diversificado de discursos e práticas, é aquele que é capaz de ouvir e se adaptar aos novos contextos e culturas, para que possa respeitar a diversidade cultural existente atualmente.
Dessa forma, todos os individuos que apresentarem disfunções psicológicas, sociais ou comportamentais, estarão mais inclinados a serem diagnosticados em um ambiente favorável, com um profissional experiente e aberto a novos conceitos.
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