O plano teórico-ideológico da escola inclusiva requer a superação dos obstáculos impostos pelas limitações
do sistema regular de ensino. Seu ideário defronta-se com dificuldades operacionais e pragmáticas reais e
presentes, como recursos humanos, pedagógicos e físicos ainda contemplados nesse Brasil afora, mesmo nos
grandes centros. Essas condições, a serem plenamente conquistadas em futuro remoto, supõe-se, são
exequíveis na atualidade, em condições restritamente específicas de programas-modelos ou experimentais.
Podemos concluir que o texto está:
Falsa.
Verdadeira
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O plano teórico-ideológico da escola inclusiva requer a superação dos obstáculos impostos pelas limitações do sistema regular de ensino. Seu ideário defronta-se com dificuldades operacionais e pragmáticas reais e presentes, como recursos humanos, pedagógicos e físicos ainda NÃO contemplados nesse Brasil afora, mesmo nos grandes centros. Essas condições, a serem plenamente conquistadas em futuro remoto, supõe-se, são exequíveis na atualidade, em condições restritamente específicas de programas-modelos ou experimentais.
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