Question

“O plano de ensino geralmente é organizado por série, elaborado pelo professor da disciplina e precisa atender aos pressupostos do planejamento escolar”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STEFANELLO. Ana Clarissa. Didática e Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Geografia. Curitiba: InterSaberes, 2012.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Currículo e aprendizagem por projetos sobre as especificidades das dimensões pedagógicas do currículo, enumere, na ordem sequencial, as concepções às suas respectivas características:

1. Currículo emergente
2. Currículo institucional

( ) Se constitui progressivamente e é legitimado pelo registro do professor.
( ) Surge da curiosidade das crianças, do processo de diálogo e trocas constantes.
( ) Proporciona pensar sobre a qualidade dos conteúdos que serão ensinados.
( ) É aquele trazido pelos planos de ensino, já definido no início do ano letivo.

Answer 1

A. 1-1-1-2.

O currículo emergente é definido como aquele em que se constitui de forma progressiva, conforme as experiências e vivências dos alunos. Dessa forma, constitui-se a partir da curiosidade dos educandos.

Portanto, o currículo é desenvolvido conforme os questionamentos que vão sendo realizados ao longo do projeto. Por meio disso é possível refletir sobre a qualidade dos conteúdos.

O currículo institucional é aquele que já é definido no início do ano letivo.

Abraços!