O planejamento é um compromisso do professor e não mera exigência burocrática, é um momento de reflexão e decisão, visto que o objetivo principal do planejamento é possibilitar um trabalho mais significativo e transformador na sala de aula, na escola e na sociedade. SOUZA, Vânia de Fátima Matias de; OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de. Educação Física na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. Maringá-PR: Unicesumar, 2018 Considerando a informação acima, sobre o planejamento analise as afirmações a seguir e assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. I. O planejamento pedagógico da Educação Física para a Educação Infantil precisa ser discutido e articulado com os interesses culturais exclusivos da equipe pedagógica. II. O planejamento marca a intencionalidade do processo educativo, mas não pode ficar só na intenção, ou melhor, só na imaginação, na concepção. III. O planejamento deve considerar as características das crianças, seus conhecimentos culturais, bem como suas potencialidades. IV. O planejamento pedagógico é atitude crítica do professor em relação à sua própria ação, assim, o mesmo deve ser flexível. As afirmações I, II, III e IV são respectivamente: Alternativas Alternativa 1: F, V, F, V. Alternativa 2: V, F, V, V. Alternativa 3: V, V, V, F. Alternativa 4: V, V, F, F. Alternativa 5: F, V, V, V.
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Alternativa 5: F, V, V, V.
Observa-se que o planejamento da disciplina de Educação Física deve ser capaz de identificar as limitações e potencialidades de cada individuo, no sentido de proporcionar as melhores abordagens durante as práticas pedagógicas.
Para isso, deve ser discutido e articulado com a equipe pedagógica, todavia as ações devem ser implementadas de forma efetiva durante as aulas de Educação Física.
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