Question

O PCN+ apresenta três grandes competências para todas as áreas de conhecimento. A partir disso, cada disciplina apresenta um conjunto de competências e habilidades organizadas em temas estruturadores. Em Matemática as competências e habilidades que explicitam e desenvolvem as competências estabelecidas para a grande área são organizadas a partir de três eixos estruturadores: Álgebra: números e funções; Geometria e Medidas; Análise de dados.

Com relação aos três eixos estruturadores do currículo de Matemática para o Ensino Médio e às competências e habilidades definidas pelos PCN+, NÃO é correta a afirmação:

A)
Os eixos estruturadores da Matemática para o Ensino Médio foram definidos de modo a possibilitar o desenvolvimento das competências pretendidas na disciplina e na área de conhecimento, com uma relevância científica e cultural e com articulação com as ideias e conteúdos matemáticos.

B)
O currículo de Matemática deve proporcionar aos estudantes, uma ampliação gradativa do conhecimento, por isso é necessário que cada eixo estruturador seja desenvolvido em um determinado ano do Ensino Médio: 1º ano - Álgebra: números e funções; 2º ano - Geometria e Medidas; 3º ano - Análise de dados.

C)
Apesar de o Ensino Médio ser estruturado por área de conhecimento, foram definidos aspectos específicos ou que caracterizam as competências no âmbito da Matemática e das outras disciplinas de modo a explicitar, em cada disciplina, as competências definidas na área.

D)
A explicitação das competências na disciplina de Matemática, mostrando suas especificidades, contribui para o desenvolvimento das competências estabelecidas para as grandes áreas.

E)
Os três eixos estruturadores do currículo de Matemática para o Ensino Médio são organizados a partir de unidades temáticas que serão desenvolvidas aos longos dos anos que compõem o Ensino Médio.

Answer 1

Resposta:

letra (b)

Explicação passo-a-passo: