O papel do professor é fundamental para facilitar o processo de aprendizagem da criança. O uso de atividades psicomotoras, como uma espécie de “ferramenta”, permite ao professor ajudar o aluno no seu desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social, proporcionando subsídios para que o aluno passe pelo processo de alfabetização com sucesso. A lateralidade como uma das variáveis do desenvolvimento psicomotor é um dos aspectos relevantes para o desenvolvimento das capacidades de aprendizagem.
Sobre a lateralidade ou lateralidade cruzada na aprendizagem, considere os itens a seguir.
I. Desempenho inferior na leitura e na escrita em comparação com crianças com dominância lateral completa.
II. Dislexia.
III. Desempenho inferior em matemática em comparação com crianças com dominância lateral completa.
IV. Piora da capacidade do indivíduo de situar-se em função da ocorrência e sucessão dos acontecimentos e da duração dos intervalos do cotidiano.
São distúrbios e/ou desempenhos acadêmicos associados ao mal desenvolvimento da lateralidade, ou lateralidade cruzada, os fenômenos apresentados apenas em:
Soluções para a tarefa
Resposta:
Estão corretas: I, II e III
Explicação:
I. Desempenho inferior na leitura e na escrita em comparação com crianças com dominância lateral completa.
II. Dislexia.
III. Desempenho inferior em matemática em comparação com crianças com dominância lateral completa.
Em relação à lateralidade cruzada as alternativas I, II e III estão corretas, pois problemas de dislexia, de acordo com especialistas, apresentam problemas que envolvem a lateralidade cruzada.
Características da lateralidade cruzada
A lateralidade cruzada está relacionada a movimentação constante de uma parte do corpo, ou seja, a pessoa escolhe fazer tudo com a mão direita ou tudo com a esquerda e escuta ou vê melhor com o outro lado do corpo. Entre as características da lateralidade cruzada é possível destacar:
- não é homogênea;
- ela interfere na referência espaço temporal;
- a lateralidade cruzada pode ser detectada através dos problemas relacionados a leitura, ao cálculo e a escrita;
- na substituição de letras;
- dificuldade das operações matemáticas;
- na lentidão dos movimentos.
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