O papel do professor de educação física foi entendido de diferentes formas com o passar do tempo. Inicialmente, os médicos eram responsáveis pela educação física, durante o higienismo. Posteriormente, militares se responsabilizaram por ministrar as aulas com base no fortalecimento orgânico. Por fim, professores com formação acadêmica em educação física assumiram a disciplina no contexto escolar. Obviamente, a didática aplicada era distinta nos diferentes momentos. Sobre a didática da educação física, assinale a alternativa correta:
No ensino diretivo, o professor oferecia espaço para os estudantes exporem suas experiências e seus pontos de vista.
No ensino não diretivo, os estudantes ganharam espaço como agentes responsáveis por seu processo de aprendizagem.
No ensino não diretivo, existia a centralização do processo de ensino e aprendizagem na imagem do professor.
No ensino diretivo, o professor deve atuar como mediador dos conteúdos a serem estudados, como um facilitador.
No ensino não diretivo, o aluno é enxergado apenas como um receptor passivo de conteúdos, e o professor como agente central.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
Diferentes modelos pedagógicos existem para representar a relação entre ensino e aprendizado. Um desses modelos é o ensino não diretivo, onde os alunos são os responsáveis pelo seu próprio processo de aprendizado (alternativa 2).
Ensino diretivo
A pedagogia diretiva é centralizada no professor, portanto o professor tem o saber e os alunos apenas escutam e reproduzem os movimentos esportivos mecanicamente.
Essa prática pedagógica tem algumas desvantagens:
- O aluno é apenas um repetidor do conteúdo, não refletindo sobre o conteúdo sendo dado.
- O aluno tem que decorar, ao invés de entender, o conteúdo.
- O conhecimento do aluno não é considerado, pois apenas o professor tem o saber.
Ensino não diretivo
Diante das desvantagens da pedagogia diretiva, novos métodos têm sido discutidos onde o professor é um facilitador das atividades do aluno, portanto o aluno é o agente responsável pelo seu processo de aprendizagem.
No ensino não diretivo, o conteúdo ministrado é um instrumento de promoção das relações interpessoais e um facilitador do desenvolvimento do aluno.
Mais sobre a pedagogia diretiva: https://brainly.com.br/tarefa/23943227
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