Pedagogia, perguntado por reniltoncarlos34, 5 meses atrás

O movimento da Escola Nova ou escolanovista foi considerado uma quebra de paradigma educacional. Sobre este movimento, analise as afirmativas: I. A criança é tida como o centro do processo de ensino, e a aprendizagem dá-se de forma não diretiva. II. A educação é direcionada para as elites, com caráter livresco e coercitivo. III. Freinet, Pestalozzi e Steiner são teóricos importantes deste movimento. Estão corretas as afirmativas:


reniltoncarlos34: O movimento da Escola Nova ou escolanovista foi considerado uma quebra de paradigma educacional. Sobre este movimento, analise as afirmativas:

I. A criança é tida como o centro do processo de ensino, e a aprendizagem dá-se de forma não diretiva.

II. A educação é direcionada para as elites, com caráter livresco e coercitivo.

III. Freinet, Pestalozzi e Steiner são teóricos importantes deste movimento.

Estão corretas as afirmativas:

Soluções para a tarefa

Respondido por viniciusrm19
1

Sobre a Escola Nova, apenas I e III estão corretas.

Características da Escola Nova

  • Correto. O movimento escolanovista está associado à ideia de se buscar uma centralização do ensino às crianças, como uma forma de estimular se protagonismo, em um movimento não diretivo.
  • Incorreto. Um dos principais objetivos da Escola Nova, é justamente direcionar um ensino democrático.
  • Correto. Todos os autores citados participaram do movimento de reforma educacional, associado ao período da Escola Nova.

Respondido por diogofrancesconi
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Resposta:

D. As afirmativas I e III.

Explicação:

No movimento da Escola Nova, a educação que antes era privilégio das elites, passa a ser reconhecida como um direito de todos, a partir de um ensino livre, ativo e com papel social. Como integrantes deste movimento, encontram-se tradicionais estudiosos educacionais como Montessori, Piaget, Rogers, Freinet, Steiner e Pestalozzi, que também compartilham esses princípios em suas pedagogias. A ação docente é de facilitador e orientador no desenvolvimento das crianças, as quais são colocadas no centro dos processos de ensino e aprendizagem. A aprendizagem dá-se de forma não diretiva, ou seja, de dentro para for

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