O modo de ser da linguagem musical tem como matérias-primas sons e silêncios articulados em pensamentos musicais. Martins, Picosque e Guerra (2010) indicam que o aprendiz de arte envolva-se com: Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). I - O pensamento musical, imaginando, relacionando e organizando sons e silêncios; II - A utilização de recursos e materiais; III - A percepção dos parâmetros do som (altura, duração, intensidade e timbre); IV - A criação e percepção de composições e a improvisação; V - A exploração da voz, do corpo, de instrumentos musicais e objetos sonoros; VI - O conhecimento e a exploração da estrutura da linguagem sonora (sinais e signos, modos, melodias, ritmos, etc.);
Soluções para a tarefa
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I- V
II- V
III- V
IV- F
V- V
VI- V
II- V
III- V
IV- F
V- V
VI- V
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9
Resposta:
Todas são verdadeiras!
Fiz e acertei!
Explicação:
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