O modelo denominado de Ensino Híbrido ou, em inglês, Blended learning é caracterizado por combinar práticas pedagógicas presenciais e a distância, e em ambientes físicos e virtuais, as quais podem ser mediadas por plataformas de aprendizagem virtuais e salas de aulas físicas, daí um conceito de mistura de práticas, estratégias, espaços e ritmos. Em um contexto de ensino híbrido, o aluno deve controlar, ao menos, uma das variáveis de tempo, lugar, caminho (metodologia) e/ ou ritmo da aprendizagem. Assim, assinale a alternativa que corresponde corretamente ao conceito de local/ lugar
Escolha uma:
a prática docente deve estar relacionada as necessidades educativas dos alunos, logo a metodologia não deve estar centrada no professor, mas nas demandas dos alunos, o que possibilita os processos de individualização e personalização das estratégias, potencializando a aprendizagem. O foco é que o aluno consiga aprender os conteúdos e desenvolver as habilidades para atuar como um cidadão crítico, autônomo e reflexivo.
é fundamental perceber que se o aluno é o protagonista do processo de aprendizagem, este processo não está restrito aos ambientes físicos tradicionais, ou seja, a escola deve desenvolver no aluno a capacidade de aprender a aprender e isto implica que o aprendizado pode ocorrer com variadas ferramentas e diferentes locais.
deixou de ser uniforme e homogêneo, isto é, sabemos que cada aluno possui um processo de aprendizagem que pode variar de acordo com elementos como: contexto no qual está inserido, sua habilidade, sua motivação, afetividade na relação com o professor e tantas outras.
o aluno deve se sentir responsável pela construção do conhecimento, isto é, um movimento processual, não podemos imaginar que alunos que estão inseridos em contextos tradicionais somente com a incorporação de novas ferramentas já compreenderam a exigência de novas práticas e posturas.
não deve ser restrito apenas à questão cronológica do dia escolar ou ano escolar, ele deve primar pelo tempo de aprendizagem do aluno.
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é fundamental perceber que se o aluno é o protagonista do processo de aprendizagem, este processo não está restrito aos ambientes físicos tradicionais, ou seja, a escola deve desenvolver no aluno a capacidade de aprender a aprender e isto implica que o aprendizado pode ocorrer com variadas ferramentas e diferentes locais.
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