O Modelo de Educação Desportiva (MED) elaborado por Daryl Siedentop estabelce uma proposta que se baseia no currículo do esporte e, por conta de sua estrutura pedagógica, procura simular aspectos fundamentais do contexto esportivo, como por exemplo, permite que os alunos possam participar do esporte, exercendo diferentes funções, tais como, jogador, técnico, jornalistas, árbitros, entre outros.
KRAVCHYCHYN, Claudio; COSTA, Luciane Cristina Arantes da. Esportes coletivos: handebol e basquetebol. Maringá: Unicesumar, 2019.
Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
I – O MED é um modelo que privilegia o potencial educativo, buscando formar alunos autônomos para a prática das modalidades esportivas, considerando os aspectos técnicos, táticos, psicológicos e afetivos dessa prática.
II – Nesse modelo, os alunos realizam as tarefas em equipes com o objetivo de, no final de cada época desportiva, realizar festivais no fim de cada conteúdo ou bimestre.
III – No MED o professor assume a posição central do processo de ensino, e dessa forma, os alunos executam funções determinadas pelo professor.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
V, V, F.
Alternativa 2:
V, F, F.
Alternativa 3:
F, F, V.
Alternativa 4:
V, F, V.
Alternativa 5:
F, F, V.
Soluções para a tarefa
Resposta: V, V, F.
Explicação: Pagina 27 livro Esportes Coletivos: Handebol e Basquetebol.
O MED é um modelo que privilegia o potencial educativo, buscando formar alunos autônomos para a prática das modalidades esportivas, considerando os aspectos técnicos, táticos, psicológicos e afetivos dessa prática (MESQUITA, 2012; MESQUITA; GRAÇA, 2009; SIEDENTOP, 1994; 2002). Nesse modelo, os alunos realizam as tarefas em equipes com o objetivo de, no final de cada época desportiva, realizar festivais no fim de cada conteúdo ou bimestre.
Os procedimentos metodológicos utilizados no MED são importantes para que os alunos possam vivenciar a competição e sua organização sistemática, o registro de resultados e estatísticas dos desempenhos de seu grupo, a atribuição de funções que compõem o envolvimento no esporte com os diferentes papéis, como o de capitão ou técnico de seu grupo, exercendo a função de árbitros, diretores e jornalistas (GRAÇA; MESQUITA, 2013.
A alternativa que apresenta a sequência correta quanto à classificação das afirmativas é a: Alternativa 1: V, V, F.
I - A primeira afirmativa é verdadeira, uma vez que o Modelo de Educação Desportiva (MED) é caracterizado por reduzir as barreiras de envolvimentos esportivos, ou seja, fazer com que os alunos obtenham autonomia aprendendo a ler ou pensar o jogo, através dos princípios técnicos e táticos, aumentando assim as possibilidades de prática esportiva desses alunos, seja como forma de lazer, de exercício regular ou a nível profissional.
II - A segunda afirmação é verdadeira, pois ao fim de cada época de treinamento, depois de tantas tarefas em em equipe, os alunos fazem competições esportivas a fim de pôr em prática o aprendizado obtido durante os treinamentos.
III - A terceira e última afirmativa é falsa, pois o aluno é quem é colocado no centro do processo de ensino-aprendizagem, e não o professor.
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