O modelo de currículo proposto por Ralph Tyler, Gesser (2002, p. 76) diz que: “[...] apresenta a sequência e os procedimentos para planejarmos, organizarmos e avaliarmos os currículos, com base em objetivos ou propósitos pré-determinados por especialistas.” (GESSER, Verônica. A evolução histórica do currículo: dos primórdios à atualidade. Contrapontos, Itajaí, n. 4, p. 69-81, jan/abr 2002.). Assinale a alternativa correta de acordo com esse modelo de currículo: A) O modelo de currículo proposto por Tyler caracteriza-se por um modelo curricular que visa a construção de práticas interdisciplinares e transdisciplinares. B) O modelo proposto por Tyler é claro e linear, o que o torna um guia simples e seguro para a elaboração, o desenvolvimento e a avaliação do currículo. C) O modelo de currículo proposto por Tyler é um modelo prático, seguro e fácil de aplicar. Sua concepção é critica. D) O modelo de currículo proposto por Tyler é t
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Olá!
Embora não hajam todas as alternativas, posso lhe assegurar que a D encontra-se como correta.
Dessa forma, o modelo curricular de Tyler representa o inicio das ideias curricularem no sentido de uma padronização dos ensinamentos aos alunos, por meio de normas e diretrizes específicas acerca dos conteúdos e do processo educacional.
Por conta disso, o modelo considerado como tradicional de Tyler, baseia-se em uma visão mecanicista e cujo objetivo era simplesmente a memorização dos conteúdos como única forma de aprendizado.
Resposta:
letra B
Explicação:
O modelo Tyler é representado em sua obra imortal, intitulada: Princípios
básicos de currículo e ensino. Foi publicado em 1949, logo após a Segunda
Guerra Mundial, e se destacou como a produção teórica mais utilizada no
desenvolvimento de currículos, nos Estados Unidos e no mundo, incluindo o
Brasil. Seu modelo e sua obra se destacam pela objetividade e concisão. “[...] ele
apresenta a sequência e os procedimentos para planejarmos, organizarmos e
avaliarmos os currículos, com base em objetivos ou propósitos pré-determinados
por especialistas” (GESSER, 2002, p. 76). Sua imortalidade está associada,
segundo Pedra (1997, p. 40), a uma simples premissa: “[...] a clareza e a
linearidade da base racional, elaborada por Tyler, o que o torna um guia simples e
seguro para a elaboração, o desenvolvimento e a avaliação do currículo.”