Question

O método Lancaster foi utilizado na América Latina nos primeiros tempos de república, para ajudar a remediar a escassez de mestres. O professor titular escolhia um aluno como monitor – o mais adiantado – para apoiar os demais, cuja finalidade era ter um só mestre dirigindo uma escola com um número considerável de alunos.

RÁTIVA, Marlén. Método Lancaster no Brasil e na Colômbia. Formação Docente, Belo Horizonte, v. 05, n. 09, p. 96-103, jul./dez. 2013.

Com posse das informações acima e de seus conhecimentos sobre a história da Didática no Brasil, assinale a alternativa que corresponde também ao nome do método citado.
Alternativas
Alternativa 1:
Ensino individual.

Alternativa 2:
Ensino intuitivo.

Alternativa 3:
Ensino misto.

Alternativa 4:
Ensino parcial.

Alternativa 5:
Ensino mútuo.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 5:

Ensino mútuo

Explicação:

O método Lancaster, também conhecido como Ensino Mútuo ou Monitorial, teve como objetivo ensinar um maior número de alunos, usando pouco recurso, em pouco tempo e com qualidade. Foi criado por Joseph Lancaster, quaker inglês, influenciado pelo trabalho do pastor anglicano Andrew Bell. Contudo, Lancaster amparou seu método no ensino oral da repetição e memorização, pois acreditava que esta dinâmica inibia a preguiça, a ociosidade, e aumentava o desejo pela quietude. Nesta metodologia não se esperava que os alunos tivessem “originalidade ou elucubração intelectual” na atividade pedagógica, mas disciplinarização mental e física[1].

Answer 2

Resposta:

Alternativa 5 - Ensino mutuo.

Explicação: