Question

O menino e o arco-íris

Era uma vez um menino curioso e entediado. Começou assustando-se com as cadeiras, as mesas

e os demais objetos domésticos. Apalpava-os, mordia-os e jogava-os no chão: esperava certamente uma


resposta que os objetos não lhe davam. Descobriu alguns objetos mais interessantes que os sapatos: os


copos – estes, quando atirados ao chão, quebravam-se. Já era alguma coisa, pelo menos não permaneciam


os mesmos depois da ação. Mas logo o menino (que era profundamente entediado) cansou-se dos copos:


no fim de tudo era vidro e só vidro.


Mais tarde pôde passar para o quintal e descobriu as galinhas e as plantas. Já eram mais


interessantes, sobretudo as galinhas, que falavam uma língua incompreensível e bicavam a terra. Conheceu


o peru, a galinha-d´Angola e o pavão. Mas logo se acostumou a todos eles, e continuou entediado como


sempre.


Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade.


Quando pôde sair à rua, teve novas esperanças: um dia escapou e percorreu o maior espaço possível, ruas,


praças, lagos onde meninos jogavam futebol, viu igrejas, automóveis e um trator que modificava um terreno.


Perdeu-se. Fugiu outra vez para o ver o trator trabalhando. Mas eis que o trabalho do trator deu na


banalidade: canteiros para flores convencionais, um coreto, etc. E o menino cansou-se da rua, voltou para


o seu quintal.


O tédio levou o menino aos jogos de azar, aos banhos de mar e às viagens para a outra margem do


rio. A margem de lá era igual à de cá. O menino cresceu e, no amor como no cinema, não encontrou o que


procurava. Um dia, passando por um córrego, viu que as águas eram coloridas. Desceu pela margem,


examinou: eram coloridas!


Desde então, todos os dias dava um jeito de ir ver as cores do córrego. Mas quando alguém lhe disse


que o colorido das águas provinha de uma lavanderia próxima, começou a gritar que não, que as águas


vinham do arco-íris. Foi recolhido ao manicômio.


E daí?


(GULLAR, Ferreira. O menino e o arco-íris. São Paulo: Ática, 2001. p. 5)


Após ler atentamente o texto responda

1 - Qual é o tema central do texto? *

1 ponto


Esta pergunta é obrigatória

2 - Considere os trechos. Identifique a ideia que as palavras mais e mas indicam em cada contexto. *


I "Já eram *mais* interresantes..."

ll "*MAS* logo se acostumou a todos eles."


3 - No fragmento “Não pensava, não indagava com palavras, mas explorava sem cessar a realidade”, a substituição da conjunção mas não acarreta alteração de sentido se o trecho for reescrito como indicado em *


a) “Não pensava, não indagava com palavras, isto é, explorava sem cessar a realidade”.

b) “Não pensava, não indagava com palavras, portanto explorava sem cessar a realidade”.

c) “Não pensava, não indagava com palavras, assim, explorava sem cessar a realidade”.

d) “Não pensava, não indagava com palavras, pois explorava sem cessar a realidade”.

e) “Não pensava, não indagava com palavras, porém explorava sem cessar a realidade”.


4 - Em “Mas quando alguém lhe disse que o colorido das águas provinha de uma lavanderia próxima”, o conectivo "quando" pode ser substituído, sem que ocorra alteração de sentido, por: *


a) desde que.

b) no momento em que.

c) embora.

d) mesmo que.

e) uma vez que.


5 - No fragmento “Foi recolhido ao manicômio. E daí?”, pode-se interpretar que o trecho "E daí" sintetiza a visão do autor sobre a percepção da sociedade e do próprio menino diante do futuro reservado a este. Tal reação estaria determinada *


a) pelo inconformismo e pela aprovação.

b) pelo conformismo e pela indiferença.

c) pela simpatia e pelo entusiasmo.

d) pela simpatia e pela expectativa.

e) pela pena e pela aflição.


Justifique sua resposta da pergunta anterior. *

Answer 1

Resposta:

e a b e a e a resposta ta espero te sigo

Explicação:

vc namora com ele