Question

O mapa da disciplina de Metodologia da Matemática vai um pouco além dos conteúdos de matemática: vamos visualizar a arte partindo dos elementos da matemática. Para iniciar a discussão e conhecimento do tema, você deverá assistir a esse vídeo: Arte & Matemática - 02 - Arte e Números. Para tanto, acesse o site: . Acesso em: 30 abr. 2018. O vídeo trará a seguinte discussão: "a arte na caverna, o significado dos desenhos talvez seja o domínio do perigo e do espaço, o enfrentamento dos fantasmas, vitória sobre os medos. Com a leitura dos padrões da Natureza delineiam-se as figuras planas e cria-se a arte dos mosaicos. Na melhor representação do espaço surge, na Idade Média, a perspectiva, com novas técnicas geométricas. Na Matemática, o sistema decimal, a descoberta do Zero. O uso dos algarismos. Com as Grandes Navegações as necessidades do mercado exigiram formas mais flexíveis e rápidas de fazer contas". Disponível em: . Acesso em: 30 abr. 2018. Após assistir este vídeo, você deverá criar uma obra de arte que envolva conceitos matemáticos, que pode ser: - Recorte e colagem; - Pintura; - Desenhos; - Arte gráfica; - Escultura. Escolha uma das formas de criação e faça o seu quadro utilizando elementos da matemática (números, gráficos, formas, símbolos e etc). Ele não pode ser copiado pronto, deve-se usar a sua imaginação. Esse quadro deverá ser fotografado e postado no mapa, junto com um texto que explique a obra de arte. Esse texto deverá conter as seguintes discussões: 1. Escreva como a arte pode estar associada à matemática. 2. Descreva quais conteúdos matemáticos essa arte envolve. 3. Explique como a criança pode se apropriar de conhecimentos matemáticos por meio da arte. Observe, a seguir, alguns exemplos:

Answer 1

Olá! 


Inicialmente, vemos que a arte pode ser desenvolvida junto da matemática em relação aos espaços, formas, média de tempo para alguma produção artística, atuando geometricamente através de cálculos.


Além disso, um mapa necessita de tabelas, que também podem ser avaliados através da matemática, qualitativamente falando. 

Por fim, a criança pode se adaptar ao entendimento geométrico para desenhar com melhor eficácia, as auxiliando na produção de desenhos por exemplo.

Até a próxima.