O lazer, enquanto campo de educação ____________, é ainda um locus privilegiado para uma vivência cultural de forma lúdica. Esta ludicidade é que tende a livrar o indivíduo de suas máscaras, necessárias a algumas práticas sociais cotidianas. Ainda com relação ao potencial ____________ advindo do lazer, destaco que, além das possibilidades de aprendizado, é um campo de exercício da ____________ social com características lúdicas. Conforme Caillois (1990), esta concepção de lúdico, associada ao termo paedia, refere-se a atividades ____________, sem obrigatoriedade, num tempo e espaço específicos, sem expectativa ou previsão de resultados, a não ser a própria ____________ associada à sua prática, improdutiva, mas associadas e fundamentadas em determinadas regras. O papel educativo do animador sociocultural, nessa perspectiva, seria menos o de ____________ práticas de lazer e mais o de mostrar as infinitas ____________ de participação social e de autorrealização por meio do lazer perante a vida.
Soluções para a tarefa
Resposta: letra d
Explicação: O lazer, enquanto campo de educação não formal, é ainda um locus privilegiado para uma vivência cultural de forma lúdica. Esta ludicidade é que tende a livrar o indivíduo de suas máscaras, necessárias a algumas práticas sociais cotidianas. Ainda com relação ao potencial educativo advindo do lazer, destaco que, além das possibilidades de aprendizado, é um campo de exercício da participação social com características lúdicas.
pagina 55
Resposta:
Alternativa D
Explicação: Conforme texto no material de estudo
O lazer, enquanto campo de educação não formal, é
ainda um locus privilegiado para uma vivência cultural
de forma lúdica. Esta ludicidade é que tende
a livrar o indivíduo de suas máscaras, necessárias a
algumas práticas sociais cotidianas. Ainda com relação
ao potencial educativo advindo do lazer, destaco
que, além das possibilidades de aprendizado, é um
campo de exercício da participação social com características
lúdicas.
Conforme Caillois (1990),
esta concepção de lúdico, associada ao termo paedia,
refere-se a atividades livres, sem obrigatoriedade,
num tempo e espaço específicos, sem expectativa
ou previsão de resultados, a não ser a própria satisfação
associada à sua prática, improdutiva, mas associadas
e fundamentadas em determinadas regras.