Ed. Física, perguntado por henrique9465, 7 meses atrás

O "jogo possível", metodologia sugerida por Paes (2002), refere-se ao:


a.

Professor reproduzir modelos de treinamento do alto rendimento, respeitando as possibilidades e as capacidades das crianças.


b.

Professor planejar atividades que não contemplem características lúdicas para o seu desenvolvimento.


c.

Professor aplicar o conteúdo de aula, baseado no jogo principal de uma determinada modalidade.


d.

Professor fazer com que cada aluno execute uma ação conforme sua possiblidade.


e.

Professor usar estratégias que favoreçam apenas os alunos que possam executá-las.

Soluções para a tarefa

Respondido por sheherazademt
4

Resposta:

O “jogo possível”, metodologia sugerida por Paes (2002), refere-se ao:

a.

Professor reproduzir modelos de treinamento do alto rendimento, respeitando as possibilidades e as capacidades das crianças.

b.

Professor fazer com que cada aluno execute uma ação conforme sua possiblidade.

c.

Professor planejar atividades que não contemplem características lúdicas para o seu desenvolvimento.

d.

Professor aplicar o conteúdo de aula, baseado no jogo principal de uma determinada modalidade.

e.

Professor usar estratégias que favoreçam apenas os alunos que possam executá-las.

Explicação:

e a letra D...Fiz e acertei

Respondido por thaissacordeiro
1

A alternativa D está correta. O "jogo possível" é uma metodologia de iniciação esportiva, o aluno executa a ação conforme a sua possibilidade.

Metodologia jogo possível

O "jogo possível" foi sugerido por Roberto Rodrigues Paes, citado apenas como "Paes" para destacar como pode ser feita a iniciação esportiva.

A metodologia é baseada no "aprender jogando", isto significa que os alunos são estimulados a realizar ações conforme as suas possibilidades.

Dessa maneira, o aprendizado esportivo não se torna "engessado", é benéfico porque aposta em uma metologia voltada para as necessidades dos alunos.

A metodologia "jogo possível" possibilita:

  • desenvolvimento do repertório motor;
  • os alunos realizam atividades conforme seus interesses;
  • leva-se em conta o contexto social do aluno.

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