O interesse dos primeiros teóricos a estruturarem o currículo estava na preservação do consenso cultural e, ao mesmo tempo, em destinar aos indivíduos o seu lugar adequado numa sociedade industrial. Alguns autores que ajudaram a denunciar este fato e contribuíram com mudanças foram: Tyler e Dewey. Tyler e Bobbitt. Althusser, Bourdieu, Passeron, Bowles e Gintis. Dewey, Montessori e Decroly.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Resposta: C) Althusser, Bourdieu, Passeron, Bowles, Gintis.
Explicação:
A teoria crítico-reprodutivista foi um movimento intelectual crítico, com base nos pensamentos marxistas, e que se desenvolveu nos anos de 1960 e 1970 na Europa, principalmente na França e que tratou de pensar a educação baseada em seus condicionantes sociais.
Os teóricos crítico-reprodutivistas da época constataram a existência de uma estrutura socioeconômica dominante que utilizava a escola como espaço de socialização e perpetuação de sua dominação, ou seja, a educação tinha sua função definida de acordo com os interesses financeiros do país, buscando, assim, a geração de empregos que satisfizessem as necessidades para a manutenção do lucro do mercado.
Principais teóricos considerados crítico-reprodutivistas: os franceses Louis Althusser (1918 – 1990), Cristian Baudelot (1938) ; Pierre Bourdieu (1930-2001) e Jean-Claude Passeron (1930); bem como dos norteamericanos Samuel Bowles (1939) e Hebert Gintis (1940).
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