Pedagogia, perguntado por lucileinepatri, 11 meses atrás

O instrumento de avaliação a ser escolhido deve variar em função de seu objetivo, assim temos portfólios, pastas de trabalho, apresentações, pesquisas, exposições orais, todos instrumentos válidos e que precisam ser analisados segundo critérios que busquem identificar o que o aluno sabe, ou antes, o que pensa que sabe. Uma avaliação interessante é a que propõe uma reflexão conceitual, quando questiona o que o aluno precisa saber para resolver essa tarefa. Sobre os instrumentos de avaliação, marque a alternativa INCORRETA:
a) O instrumento de avaliação é também um instrumento de aprendizagem.
b) Mapas conceituais podem ser instrumentos de avaliação utilizados, tanto na avaliação diagnóstica quanto na avaliação da representação dos objetivos.
c) Os instrumentos de avaliação devem se converter em protagonistas da avaliação, são eles os principais meios para alcançar diferentes finalidades.
d) As modalidades de avaliação — diagnóstica, formativa ou somativa — distinguem-se basicamente pelos objetivos que possuem, mais do que pelos instrumentos que utilizam.
e) Constantemente os professores estão mais interessados em mensurar habilidades cognitivas e conhecimentos importantes que são o objetivo da instrução.

Soluções para a tarefa

Respondido por debrinhalima1
22

Resposta:

a) O instrumento de avaliação é também um instrumento de aprendizagem.

Explicação:

a avaliação é para medir o conhecimento do aluno, com ela não estimula a aprendizagem, so exibe o que o aluno já tem.


lucileinepatri: muito obrigada
fernando43116: a resposta correta e a a letra c explicação : os instrumentos de avaliação são meros meios para alcançar diferentes finalidades, sendo assim eles não devem ser protagonista do processo de avaliação
Respondido por Obatala
39

Resposta:

c)  Os instrumentos de avaliação devem se converter em protagonistas da avaliação, são eles os principais meios para alcançar diferentes finalidades.

RESPOSTA CORRETA

Os instrumentos de avaliação são meros meios para alcançar diferentes finalidades, sendo assim eles não devem ser protagonistas do processo de avaliação.

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