O grau de complexidade das tarefas propostas pelo professor vai variar de acordo com a idade dos alunos e as condições de cada classe, mas nunca é demais lembrar a relevância de certas atividades por mais simples que sejam no sentido de estimular o desenvolvimento de estruturas mentais importantes para a construção da noção temporal. Fonte: FERMIANO, Maria B. Ensino de História para o Fundamental 1: teoria e prática. São Paulo: Contexto, 2014. Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: I- Estudar a origem do próprio nome, tomar contato com documentos de identidade, resgatar as lembranças familiares ajudam a desenvolver a noção de tempo. II- Ouvir causos e as lendas da comunidade devem ser excluídos como estratégias de aprendizagem, pois só devemos tratar das histórias verdadeiras para desenvolver a noção de tempo. III- A elaboração da linha de tempo a partir de certas temáticas, caso das transformações dos meios de comunicação, são estratégias que corroboram e ajudam na compreensão do tempo histórico. É correto o que se afirma em: a. III, apenas. b. I e II, apenas. c. I e III, apenas. d. II, apenas. e. I, II e III.
Soluções para a tarefa
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4
Resposta: | & ||| apenas
Explicação:
vanessagaviolli:
Está correto. I e III apenas.
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